教学艺术美（代序）&刘显国 1
1 课堂提问概述 1
1.1 课堂提问的意义与作用 1
1.2 教学艺术与课堂提问 8
2 课堂提问的基本原理 14
2.1 课堂提问的心理学原理 14
2.2 课堂提问的教育学原理 18
2.3 课堂提问的“三论”原理 27
3 课堂提问的优化 35
3.1 课堂提问的优化原则 35
3.2 课堂提问的优化标准 42
4 课堂提问的方法 45
4.1 课堂提问的类型 45
4.2 课堂提问的方法 52
4.3 课堂提问的技巧 64
4.4 课堂提问的准备 76
4.5 课堂提问的程序 80
5 课堂提问的设计艺术 83
5.1 课堂提问设计的意义 83
5.2 课堂提问设计的优化 84
5.3 课堂提问设计应注意的问题 88
6 启发学生提问的艺术 125
6.1 投石激浪巧提问 126
6.2 比较中激发思维 126
6.3 学科特点要鲜明 132
6.4 主体地位作保证 137
6.5 善引善导掀高潮 142
6.6 提问原因要分明 146
6.7 提问技巧常记心 148
7 启发学生答问的艺术 151
7.1 创造良好的气氛 151
7.2 引导学生自己置疑 156
7.3 把握好提问的时机 159
7.4 要鼓励学生积极发言 160
7.5 选择好提问的方法 162
7.6 注意及时反馈调控 165
7.7 加强评价正面强化 169
7.8 答问后的处理艺术 170