上篇 吕不韦教育活动和教育思想 3
吕不韦和《吕氏春秋》（一） 3
（一）从《吕氏春秋》的编著原则和组织形式说起 4
（二）从全书整个内容上看，他是怎样来集合百家九流的学说的？ 9
吕不韦和《吕氏春秋》（二） 16
商人政治家吕不韦 25
《吕氏春秋》的民本思想 37
（一）民本思想的历史渊源 38
（二）《吕氏春秋》民本思想的主要内容 39
（三）《吕氏春秋》民本思想的进步作用 43
《吕氏春秋》导读 45
（一）《吕氏春秋》的成书及其特点 45
（二）《吕氏春秋》的教育思想 48
《吕氏春秋》教育心理思想 59
《吕氏春秋》的人才教育思想 65
（一）尚贤：高度重视人才 66
（二）察贤：正确识别人才 66
（三）举贤：公正地选拔人才 68
（四）任贤：量才任用人才 69
（五）礼贤：尊重爱护人才 70
附：《吕不韦列传第二十五》选读 72
附：华夏最传奇的商人——吕不韦 83
（一）奇货可居 83
（二）献邯郸姬 85
（三）相国擅权 86
（四）辅佐新君 87
下篇 《吕氏春秋》选读 95
重己 95
贵公 102
圜道 110
诬徒—作诋役 120
用众—作善学 127
大乐 132
禁塞 139
顺民 147
长见 155
序意—作廉孝 162
去尤 167
察今 174
正名 181
慎势 188
不二 203
爱类 208
知化 216
似顺 221