绪论 1
一、思想道德修养课的性质、内容和特点 2
二、思想道德修养课的功能和作用 7
三、思想道德修养课遵循的基本原则 12
第一章 继承和发扬同济大学的优良传统 15
第一节 同济大学的历史变迁 16
一、1907—1949年的同济大学 16
二、1949—1978年的同济大学 19
三、1978年以来的同济大学 20
第二节 同济大学的优良传统 22
一、理论联系实际和严谨求实的优良学风 22
二、爱国主义精神和同舟共济的优良传统 24
第三节 继承和发扬同济大学的优良传统 28
一、严谨求实，勤奋学习 28
二、同舟共济，振兴中华 30
第二章 个人与社会 34
第一节 人的主体性与社会性 35
一、人的主体性 35
二、人的社会性 37
第二节 个人与社会 40
一、正确处理个人与社会的关系 40
二、让自我闪耀集体主义精神的光芒 43
第三节 大学生的社会化 46
一、社会化的涵义 46
二、大学生的社会化 48
第三章 人生价值 51
第一节 人生价值和人生价值观 53
一、价值的涵义 53
二、人生价值的涵义 54
三、人生价值观 56
四、“合理利己主义”人生价值观分析 58
第二节 人生价值的内容 60
一、人生的社会价值与自我价值 60
二、人生的内在价值与外在价值 62
三、人生的现有价值与应有价值 64
第三节 人生价值的评价和实现 64
一、人生价值的评价标准 64
二、人生价值目标的选择 68
三、人生价值的实现 69
第四章 人生理想 72
第一节 人生不能没有理想 74
一、理想是人类特有的精神现象 74
二、理想、空想、幻想 75
三、理想是人生的精神支柱 77
第二节 树立崇高的人生理想 79
一、远大的社会理想 79
二、高尚的道德理想 81
三、求实的职业理想 83
四、向上的生活理想 84
第三节 崇高的理想与求实精神 86
一、理想与现实的矛盾统一 86
二、实践是通向理想彼岸的桥梁 87
三、坚韧不拔的意志是实现理想的重要条件 88
第五章 人生态度 90
第一节 人生态度的涵义、形成及其作用 92
一、人生态度的涵义 92
二、人生态度的形成 94
三、人生态度的作用 96
第二节 人生态度的类型 97
一、中国历史上的人生态度 97
二、人生态度的类型 99
三、无产阶级的人生态度 102
第三节 人生态度的选择 104
一、人生态度的选择与时代精神 104
二、大学生人生态度形成的特征 106
三、大学生怎样选择正确的人生态度 108
第六章 弘扬中华民族的优秀传统道德 111
第一节 中华民族传统道德的精华 112
一、强调正己修身，培养高尚人格 112
二、重视人伦道德，建立和谐关系 115
三、提倡公忠任恤，强化群体意识 117
第二节 传统美德与中华民族精神 118
一、自强不息 118
二、爱国主义 121
三、厚德载物 123
第三节 传统美德与现代化 125
一、传统美德与市场经济 125
二、传统美德与现代化 126
三、弘扬中华民族的传统美德 128
第七章 个人修养与社会公德 132
第一节 关于社会公德的一般论述 133
一、社会生活与社会公德 133
二、社会公德的特点与功能 136
第二节 社会公德的类型与内容 140
一、社会公德的类型 140
二、社会公德的内容 142
第三节 社会公德与个人修养 144
一、社会公德必须落实到个人修养上 144
二、个人修养必须包括社会公德 146
第八章 个人修养与职业道德 149
第一节 职业道德的基本内容和特征 150
一、职业与职业道德 150
二、职业道德的基本内容 151
三、职业道德的基本特点 153
第二节 职业道德的社会职能和规范 155
一、职业道德的一般社会职能 155
二、社会主义职业道德的意义 156
三、社会主义职业道德的规范 157
第三节 职业道德与敬业精神 161
一、职业理想与择业兴趣 161
二、职业道德行为与敬业精神 162
三、大学生与敬业精神 164
第九章 道德修养与人格完善 166
第一节 道德意识与道德情感 167
一、道德的涵义 167
二、个体道德 167
三、道德意识与道德情感 170
第二节 道德修养与道德境界 172
一、道德修养 172
二、道德境界 174
三、社会主义市场经济条件下大学生应加强道德修养 176
第三节 道德人格与理想人格 179
一、道德人格 179
二、义务、气节、尊严与道德人格 181
三、当代大学生的理想人格 183
第十章 社会主义市场经济条件下的道德冲突与道德抉择 187
第一节 市场精神与传统道德嬗变 189
一、市场经济与市场精神 189
二、市场精神和人的塑造 190
第二节 社会主义市场经济条件下的道德冲突 192
一、传统道德价值导向的变更 192
二、社会主义市场经济条件下的背离现象 194
三、当代中国的道德价值导向 196
第三节 当代大学生的道德困惑和道德抉择 200
一、当代大学生道德价值实现的特点 200
二、当代大学生的道德误区 201
三、当代大学生的道德抉择 203
后记 205