绪论 1
第一单元 课堂导入技能 18
第一节 课堂导入技能的意义和作用 18
第二节 导入在课堂教学中使用的原则 22
第三节 导入的类型与课堂中的使用 26
第四节 导入与教学情境的创设 30
第五节 导入使用中存在的问题与解决策略 36
第六节 训练与指导 43
第二单元 课堂提问技能 47
第一节 课堂提问的意义和作用 47
第二节 提问在课堂教学中使用的原则 53
第三节 提问的类型与课堂中的使用 59
第四节 提问使用中存在的问题与解决策略 63
第六节 训练与指导 76
第三单元 课堂讲解技能 82
第一节 讲解技能的意义和作用 82
第二节 讲解在课堂教学中使用的原则 86
第三节 讲解的类型与课堂中的使用 90
第四节 讲解与多种教学方式的整合 94
第五节 讲解使用中存在的问题与解决策略 97
第六节 训练与指导 102
第四单元 活动变化技能 109
第一节 活动变化技能的意义 111
第二节 活动变化技能的使用原则 113
第三节 变化技能的类型与课堂中的使用 114
第四节 训练与指导 127
第五单元 课堂演示技能 131
第一节 演示技能的意义 131
第二节 演示在课堂教学中使用的原则 134
第三节 演示的类型与课堂中的使用 137
第四节 演示使用中存在的问题与解决策略 145
第五节 训练与指导 147
第六单元 课堂调控技能 154
第一节 课堂调控技能的意义 155
第二节 课堂调控技能使用的原则 157
第三节 课堂调控的类型与课堂中的使用 159
第四节 课堂教学中预设与生成的课堂调控 169
第五节 语文课堂中小组合作的调控 177
第六节 训练与指导 182
第七单元 反馈强化技能 187
第一节 反馈强化技能的意义和作用 188
第二节 反馈强化技能在课堂教学中使用的原则 189
第三节 反馈强化技能的类型与课堂中的使用 192
第四节 训练与指导 199
第八单元 信息技术资源利用的技能 204
第一节 信息技术资源利用技能的意义 205
第二节 信息技术资源利用的基本策略 206
第三节 博客在语文辅助教学中的使用 209
第四节 信息技术资源应用中存在的问题及解决策略 217
第五节 训练与指导 220
第九单元 教学板书技能 227
第一节 板书技能的意义 227
第二节 板书在课堂教学中使用的原则 229
第三节 板书的类型与课堂的使用 232
第四节 板书使用中存在的问题与解决策略 240
第五节 训练与指导 242
第十单元 结束教学技能 245
第一节 结束技能的意义 245
第二节 结束技能在课堂教学中使用的原则 249
第三节 结束技能的类型、方法与使用 250
第四节 结束技能使用中存在的问题与解决策略 259
第五节 训练与指导 266
第十一单元 教学技能的综合运用 271
第一节 新课程语文课堂教学给技能运用带来的新要求 271
第二节 教学技能在新课程语文课堂中的综合运用 275