（上册） 1
第一章 家庭教育的基本任务 1
一、促进孩子的社会化 1
二、加强孩子的个性化 6
三、引导孩子如何做人 11
四、教会孩子如何学习 16
第二章 学习的准备 21
一、成熟与学习 21
二、运动和心智发展水平与学习 25
三、情趣和人际发展水平与学习 30
四、自我发展水平与学习 34
第三章 孩子的群体差异与个体差异 37
一、孩子的性别差异和家庭教育 37
二、孩子的社会背景差异和家庭教育 43
三、孩子的个性差异和家庭教育 49
四、孩子的认知差异和家庭教育 55
五、父母的期望差异和孩子的心理定向 59
第四章 爱·关怀·尊重 63
一、爱得纯真，爱得有度 63
二、克服“唯我”，关怀互惠 71
三、尊重自己，尊重别人 75
第五章 指导孩子学习的若干策略 80
一、如何激发孩子的学习动机 80
二、如何指导孩子练习 85
三、如何指导孩子迁移知识 89
四、如何提高孩子的学习能力 92
第六章 注意孩子学习中的若干心理问题 96
一、调节孩子考试中的紧张反应 96
二、聪明和愚笨 99
三、消除孩子的厌学心理 101
四、引导孩子专心学习 103
五、良好学习习惯的培养 106
六、怎样复习才能提高孩子的学习效率 109
七、改变孩子的粗心和拖沓习惯 112
第七章 克服孩子个性中的若干弱点 116
一、孩子的焦虑心理 116
二、孩子的嫉妒心理 118
一、孩子的暴躁情绪 120
四、孩子的羞怯心理 123
五、告别恐惧和忧郁 126
第八章 孩子的问题行为 130
一、孩子的任性和执拗 130
二、孩子的强迫行为 135
三、孩子的“挫折一攻击”行为 140
四、孩子逃避困难的行为 146