专题一 高中美术课程标准改革的背景、思路与主要特点 1
一、课程标准改革的背景 1
二、课程标准改革的思路 6
三、高中美术课程标准制定的依据 15
四、高中美术课程标准的主要特点 20
五、普通高中美术课程展望 33
专题二 对美术课程“人文性”的理解与认识 35
一、关于“人文”的定义及“人文素养”的概念 35
二、对美术教育提高人文素养价值的认识 37
三、美术课程标准的人文性体现 43
专题三 《普通高中美术课程标准（实验）》的内容分析 52
一、美术鉴赏 53
二、绘画与雕塑 66
三、设计与工艺 79
四、书法与篆刻 97
五、现代媒体艺术 108
专题四 美术教师角色的转换与面临的新挑战 117
一、美术教师应明确艺术教育的目的 118
二、美术新课程标准导引下实现教师角色的转变 125
三、新世纪美术教师应具备的素质 134
四、新课程标准下美术教师面临的挑战 138
专题五 新课程标准下的特色学习方式 147
一、自主学习 147
二、合作学习 152
三、研究性学习 156
专题六 课程资源的开发与利用 166
一、学校课程资源的开发与利用 168
二、社会课程资源的开发与利用 174
三、现代煤体资源的开发与利用 179
专题七 教学互动式综合评价 187
一、理解美术教学评价的意义 187
二、高中美术教学评价的理念 189
三、以往美术教学评价存在的问题 191
四、新课程改革中多主体评价的理解与运用 195
五、表现性评价在课堂教学中的运用 201
六、评价中学生成长经历因素的介入 207
七、教师如何反思、评价改进教学 210
八、家长在评价中的作用 215
参考文献 223