第一编 导论 1
第一章 概述 1
第一节 普通中学的特点 1
第二节 普通中学的地位和作用 6
第三节 普通中学的历史和现状 12
第四节 普通中学的改革趋势 14
第二章 普通中学的教育目的 18
第一节 普通中学教育目的概述 18
第二节 普通中学教育目的的理论基础 27
第三节 普通中学教育目的的实施 33
第二编 学生与教师 41
第三章 成长中的中学生 41
第一节 初中学生的身心发展与教育工作 42
第二节 高中学生的身心发展与教育工作 48
第三节 中学生身心发展的个别差异与教育工作 53
第四节 教学过程中的中学生 56
第四章 人民教师 59
第一节 教师的地位和作用 59
第二节 教师的劳动特点和素质要求 66
第三节 教师的培养和提高 77
第四节 师生关系 79
第三编 普通中学的教育内容 85
第五章 德育 85
第一节 德育原理（一）——德育的意义、任务和内容 85
第二节 德育原理（二）——德育过程 94
第三节 德育实施（一）——树立正确的德育思想和了解研究教育对象 97
第四节 德育实施（二）——德育途径 100
第五节 德育实施（三）——德育方法 108
附：1.中学德育大纲 113
2.坚持四项基本原则教育，努力做好学生的思想政治工作 126
3.周总理的崇高品德，永远激励我们奋勇前进 137
第六章 智育 146
第一节 系统的文化科学知识与基本技能的传授与训练 146
第二节 学生心理品质的教育与培养 149
第三节 学生学习能力的培养 155
第七章 体育 165
第一节 当前中学生的体质状况 165
第二节 中学生的膳食结构与睡眠 167
第三节 中学生的体育锻炼活动 171
第四节 中学生的保健卫生教育 176
第五节 青春期教育 179
附：抓好学校体育卫生工作，促进学生身心健康 184
第八章 美育 190
第一节 必须重视中学生的美育 190
第二节 中学美育的任务 192
第三节 美育的原则和途径 195
第九章 劳动技术教育 205
第一节 劳动技术教育的目的和意义 205
第二节 劳动技术教育的原则和内容 210
第三节 实施劳动技术教育的基本途径 215
第四节 劳动技术教育的管理 220
附：南京师大附中的劳动技术教育 224
第十章 生活才能教育 226
第一节 生活才能教育的涵义和基本原则 226
第二节 培养学生的生活自理能力 230
第三节 帮助学生正确地认识自己 231
第四节 引导学生正确处理人际关系 237
第五节 为学生走向社会作好准备 246
第四编 普通中学的教育工作 251
第十一章 普通中学的课程 251
第一节 课程设置与现代化建设 251
第二节 课程设置与教学计划 254
第三节 教学大纲、教材与内容编排的改革 267
第十二章 普通中学的教学 273
第一节 教学的意义与任务 273
第二节 教学的基本原理 275
第三节 教学方法 283
第四节 课堂教学艺术 287
第五节 教学组织 293
第六节 教学改革的动向 299
附：探索新的教育教学体系，促进学生德、智、体、美全面发展 303
第十三章 中学生的学习指导 317
第一节 中学生的学习特点 317
第二节 中学生学习方法的指导 320
第三节 中学生思考方法的指导 327
第十四章 中学生的课外活动 333
第一节 课外活动的意义 333
第二节 课外活动的原则 338
第三节 课外活动的内容、形式和方法 341
第四节 中学生的社会活动 344
第五节 课外活动的管理 347
第五编 普通中学的管理工作 351
第十五章 学校管理 351
第一节 学校管理概述 351
第二节 学校管理原则 354
第三节 普通中学的管理体制 360
第四节 中学的管理机构 363
第五节 党的学校基层组织的作用 366
第十六章 班级管理 370
第一节 班级管理与班集体 370
第二节 班级管理的任务和内容 376
第三节 班级管理原则 380
第四节 班主任的作用及工作新特点 385
第十七章 教导工作 395
第一节 教导工作的意义 395
第二节 教导工作的管理原则 396
第三节 中学教导处的组织和职能 402
第十八章 总务工作 417
第一节 总务工作的意义 417
第二节 总务工作的原则 421
第三节 总务处的职能 426
第四节 总务处的组织机构和队伍建设 434
第十九章 勤工俭学 436
第一节 勤工俭学的必要性和重要性 436
第二节 勤工俭学的内容和方法 440
第三节 勤工俭学的途径与管理 442
第四节 怎样办好校办工厂和农场 445
附：勤工俭学使学校的道路越走越宽广 449
第六编 校外教育与科研、评估工作 455
第二十章 家庭教育与社会教育 455
第一节 中学生的家庭教育 455
第二节 中学生的社会教育 466
第三节 中学生的学校教育、家庭教育、社会教育的一致性 470
第二十一章 教育科研工作 476
第一节 开展教育科研的意义 476
第二节 开展教育科研的组织和步骤 485
第三节 教育科研的方法 494
第二十二章 教育评估工作 505
第一节 教育评估略述 505
第二节 对学生的全面评估 508
第三节 对教师的正确评估 513
第四节 对办学水平和学校领导的评估 520
附：1.普通中学教育质量评估指标体系 529
2.普通中学工作质量综合评价指标体系 533