上篇 高中历史新课程解读 1
一、高中历史新课程理念 1
（一）课程设计：模块和专题 1
（二）课程目标：“三个维度”相互交融 5
（三）课程教学：历史意识和新型历史学习方法的培养 11
（四）课程评价：方法多样化和考试改革 16
二、高中历史课程标准透视 25
（一）高中历史课程标准及其陈述 25
（二）高中历史课程标准的特点 29
（三）高中历史课程标准的运用 31
三、高中历史若干知识内容的学术背景 33
（一）政治领域部分 33
（二）经济和社会生活领域部分 41
（三）思想文化领域部分 49
四、高中历史选修课及其教学问题 50
（一）高中历史选修课的特点 50
（二）高中历史选修课的教学实施 52
下篇 高中历史新课程教学设计 55
一、历史必修（Ⅰ）知识要点与教学设计 55
知识要点 55
教学设计 60
案例1明清君主专制的加强 60
案例2新中国的外交 67
案例3雅典的民主政治 73
案例4渐进的制度创新 82
案例5北美大陆上的新体制 89
二、历史必修（Ⅱ）知识要点与教学设计 96
知识要点 96
教学设计 100
案例6区域经济和重心的南移 100
案例7古代商业的发展 108
案例8中国民族资本主义的发展 116
案例9新潮冲击下的社会生活 124
案例10罗斯福新政 135
三、历史必修（Ⅲ）知识要点与教学设计 142
知识要点 142
教学设计 147
案例11从百家争鸣到独尊儒术 147
案例12孙中山的三民主义 153
案例13文艺复兴和宗教改革时期的人文主义 161
四、历史选修模块知识要点与教学设计 167
知识要点 167
《历史上重大改革回眸》模块 167
《近代社会的民主思想与实践》模块 172
《20世纪的战争与和平》模块 176
《中外历史人物评说》模块 180
《探索历史的奥秘》模块 185
《世界文化遗产荟萃》模块 190
教学设计 195
案例14商鞅变法与秦的强盛 195
案例15戊戌变法 202
案例16“日本近代化的起航”——明治维新 210
案例17“一醒惊天下”的三星堆遗址 218
案例18二里头遗址的文化遗存 225
案例19玛雅文明 231
五、历史课史料研读教学设计 241
史料研读的基本方法 241
案例20由《七子之歌》想到的——兼谈史料研读法 243
六、历史活动课教学设计 251
历史活动课的实施要点 251
案例21走进刘公岛 252
附录 高中历史新课程实施状况的调研报告 260
主要参考文献 268