第一章 导论 1
第一节 有效教学策略概述 1
一、有效教学策略的相关研究综述 1
二、有效教学策略的概念 4
第二节 研究有效教学策略的教学理念 5
一、明确教学理念 5
二、对教学理念的阐述 5
第三节 有效教学策略分类 9
一、从教学实施的构成分类 9
二、从教师教学的基本技能分类 10
第二章 教学实施的构成策略 11
第一节 情境的选取与创设策略 11
一、情境的选取与创设策略简述 11
二、情境的选取与创设的基本原则 12
三、中学课堂实用有效教学策略 13
第二节 问题的构思与引导策略 33
一、问题构思与引导策略简述 33
二、问题构思与引导的要求 33
三、中学课堂实用有效教学策略 37
第三节 内容的组织与呈现策略 54
一、内容的组织与呈现策略简述 54
二、内容的组织与呈现的基本原则 54
三、中学课堂实用有效教学策略 56
第四节 活动的设计与安排策略 82
一、活动的设计与安排策略简述 82
二、活动的设计与安排的基本原则 82
三、中学课堂实用有效教学策略 85
第五节 进程的应变与调控策略 117
一、进程的应变与调控策略简述 117
二、进程的应变与调控的基本方法 118
三、中学课堂实用有效教学策略 119
第六节 课堂的组织与管理策略 131
一、课堂的组织与管理策略简述 131
二、课堂的组织与管理的基本要求 131
三、中学课堂实用有效教学策略 132
第三章 教学基本技能的改进策略 142
第一节 信息技术的使用策略 142
一、信息技术为化学教学提供的帮助 142
二、现代信息技术与学科教学的整合 144
三、幻灯片课件使用的注意事项 145
四、中学课堂实用有效教学策略 149
第二节 设计板书的策略 158
一、课堂板书的设计策略简述 158
二、怎样提高“板书设计”的基本功 160
三、中学课堂实用有效教学策略 160
第三节 教学语言的改进策略 162
一、教学语言的改进策略简述 162
二、怎样不断提高自己运用语言的能力 163
三、中学课堂实用有效教学策略 163
第四节 课堂演示实验的策略 166
一、课堂演示实验策略简述 166
二、中学课堂实用有效教学策略 167
策略索引 170