第一章 问题、挑战与德育 1
第一节 社会转型期高校德育问题的思考 3
第二节 加强和改进大学生思想道德教育的理性思考 9
第三节 简论学校三种道德教育形态 17
第四节 主体间性与道德教育 23
第五节 困惑和抉择：高校德育现代化的理论思考 26
第二章 心理、情感与德育 35
第一节 心理因素与主体德育 37
第二节 道德教育教学中发挥学生主体作用的心理学思考 41
第三节 情感教育问题及其化解 46
第四节 道德敏感性教育论 49
第五节 积极心理学视野下大学生心理健康教育体系的构建 54
第六节 贫困大学生社会支持与心理健康关系研究 59
第三章 原则、模式与德育 65
第一节 论主体性道德素质教育模式的构建 67
第二节 浅论主体性道德教育原则 76
第四章 教育、教学策略与德育 79
第一节 素质教育与高校德育 81
第二节 德育课堂教学中发展大学生主体的策略研究 85
第五章 价值、观念与德育 91
第一节 高校德育价值取向的思考 93
第二节 德育新观念论纲 97
第六章 普遍性、特殊性与德育 105
第一节 论高校德育的多样性 107
第二节 高校德育的普遍性与特殊性析论 117
第七章 市场经济、师德与德育 127
第一节 高校德育适应与超越现实市场经济道德难点析论 129
第二节 师德与得失——教师道德建设问题浅议 137
第三节 论教师德性与教育幸福 141
第八章 学生事务与德育 149
第一节 2005年广西大学生思想政治状况调查研究 151
第二节 高校学生事务与和谐校园建设 160
第三节 广西高校辅导员队伍职业化机制建设初探 168
第四节 大学生社团组织现状及发展对策研究 173
第九章 高校文化与德育 189
第一节 浅议志愿精神 191
第二节 志愿者行动特点与规律探微 195
第三节 加强和改进大学生社会实践活动的探索与思考 202
第四节 大学生社会实践活动机制建设探讨 210
第五节 民族地区高校大学生社会实践的实效性探索 216
第六节 构建“社会课堂”实践育人体系的思考 224
第七节 爱心教育的探索与追求 230
第十章 国外德育研究 243
第一节 公民与道德教育 245
第二节 品格教育师资培训的障碍 255
第三节 美国高校德育 261
第四节 外国高校德育对我们的启示 270
参考文献 280
后记 287