上篇 走近新教材 2
第一章 从历史的角度看 2
第二章 我们的课程理念 17
第一节 我们熟悉的教材 17
第二节 构建新教材的基本理念 19
第三节 课程目标与教材 33
第三章 新教材的内容与特征 47
第一节 诠释新的数学教材 47
第二节 教材的基本结构 52
第三节 关于学习内容 62
第四节 一些热点问题 73
下篇 教学篇 84
第一章 教学改革的背景和基本理念是什么 84
第一节 教学改革——课程改革的落脚点 84
第二节 教学的本质与基本理念 90
第二章 设计合理的数学教学 98
第一节 教学设计的分类与举例 98
第二节 教学设计的一般步骤 106
第三节 数学教学素材的选取与组织 125
第四节 教学方法（教学模式）的选择与整合 138
第五节 教学设计举例 155
第三章 数学教学热点问题探讨 216
第一节 教学能够预计学生吗？ 216
第二节 问题意识和提出问题能力的培养 225
第三节 学生学习方式的探讨 232
第四节 解题方法多样化的认识 241
第五节 现代信息技术与课程的整合 245
第四章 怎样教得更好（改进教学提高素养） 254
第一节 教师专业结构的分析 254
第二节 数学教师专业发展的途径 258
主要参考文献 268