导论 1
一、目的与意义1 52
二、现状与缘由18 52
三、结构与方法43 52
四、创新与特色 52
第一章 概念界定 55
第一节 资源 55
第二节 高校资源 57
第三节 高校后勤资源 59
第二章 理论依据 81
第一节 经济学依据 81
第二节 管理学依据 100
第三节 数学依据 109
第三章 生产资源研究 121
第一节 生产资源的属性与特点 121
第二节 生产资源的配置趋向 125
第四章 大学生消费资源研究 141
第一节 大学生消费的本质特征 142
第二节 大学生消费的时代内涵 147
第三节 大学生消费的发展趋势 150
第四节 大学生消费的自身诉求 154
第五章 教职工消费资源研究 161
第一节 教职工消费格局的剖析 162
第二节 教职工消费资源配置的倾向 167
第三节 教职工消费的自身诉求 169
第六章 学校消费资源研究 177
第一节 学校消费的特点 178
第二节 学校消费资源配置的主导方式183第三节 学校消费的自身诉求186第七章 后勤资源配置的调控要素 193
第一节 校内外的相关因素 194
第二节 高校后勤配置的特点 204
第八章 定量与定性研究的综述 211
第一节 效益优化模型的机理 211
第二节 消费者诉求的作用 214
第三节 调控因素的力量 222
第四节 定量与定性研究的综合运用 226
第九章 案例分析：南通大学后勤资源的优化配置 230
第一节 优化后勤资源配置的环境 231
第二节 优化大学生消费配置的实践 246
第三节 优化教职工消费配置的实践 256
第四节 优化学校消费配置的实践 261
第十章 后勤资源配置的展望 269
第一节 政府宏观调控 271
第二节 消费自主选择 273
第三节 社会提供服务 275
第四节 各方监督管理 277
第五节 行会规范自律 279
附录 281
层次分析法简介 281
2000年以来的相关学术成果 287
参考文献 291
后记 302