幼儿卫生部分 1
绪言 1
第一讲 幼儿生长发育概述 2
一、幼儿生理解剖特点及卫生保健 2
二、生长发育的基本规律 39
第二讲 幼儿营养卫生 46
一、幼儿的营养需要 46
二、合理膳食 60
三、幼儿饮食卫生 68
第三讲 幼儿疾病的预防 82
一、幼儿常见病及其预防 82
二、幼儿常见传染病及其预防 89
三、幼儿常见的心理卫生问题 105
第四讲 幼儿园建筑与设备卫生 113
一、园址的选择和布局 113
二、幼儿园基本房舍的配置及卫生要求 114
三、幼儿园设备的卫生要求 116
幼儿心理部分 119
第一讲 幼儿心理学的研究对象、意义和方法 119
一、幼儿心理学的研究对象 119
二、人的心理实质 122
三、学习幼儿心理学的意义 128
四、幼儿心理学的研究方法 129
第二讲 儿童心理发展概述 132
一、儿童心理发展的一般规律 132
二、制约儿童心理发展的因素 136
第三讲 幼儿的感觉和知觉 144
一、感觉和知觉概述 144
二、幼儿感觉和知觉发展的特点 147
三、感知觉规律及其在幼儿园教育活动中的运用 151
第四讲 幼儿的记忆 156
一、记忆概述 156
二、幼儿记忆发展的特点 161
第五讲 幼儿的想象 167
一、想象概述 167
二、幼儿想象发展的特点 169
第六讲 幼儿的言语 173
一、言语概述 173
二、幼儿言语发展的特点 174
第七讲 幼儿的思维 180
一、思维概述 180
二、幼儿思维发展的特点 187
第八讲 幼儿的注意 193
一、注意概述 193
二、幼儿注意发展的特点 197
三、幼儿注意分散的原因及防止 200
第九讲 幼儿的情感和意志 202
一、幼儿的情感 202
二、幼儿的意志 207
第十讲 幼儿的社会性 211
一、什么是社会性 211
二、幼儿社会性的发展 211
第十一讲 幼儿的需要和兴趣 217
一、幼儿的需要 217
二、幼儿的兴趣 219
第十二讲 幼儿的能力和性格 221
一、幼儿的能力 221
二、幼儿的性格 224
幼儿教育部分 227
绪言 227
第一讲 幼儿教育与社会发展 229
一、幼儿教育受社会生产力所制约 229
二、幼儿教育受社会的政治、经济制度所制约 232
三、幼儿教育也受其它社会因素的影响 233
四、幼儿教育对社会的能动作用 235
第二讲 幼儿教育与儿童发展 238
一、发展及其影响儿童发展的因素 238
二、幼儿教育以儿童发展为依据 241
三、树立正确的儿童观和教育观 243
第三讲 幼儿教育目标 247
一、幼儿教育目标的意义 247
二、我国幼儿教育目标的内容及其制定依据 248
三、幼儿体、智、德、美四育的相互关系 252
四、幼儿教育目标的层次 254
第四讲 幼儿体育 258
一、幼儿体育的概念和意义 258
二、幼儿园体育工作的目标 260
三、幼儿园体育工作的内容与方法 262
第五讲 幼儿智育 277
一、幼儿智育的概念和意义 277
二、幼儿智育的目标 279
三、幼儿的感知教育 282
四、幼儿的语言教育 285
五、幼儿的思维教育 287
第六讲 幼儿德育 290
一、幼儿德育的概念及意义 290
二、幼儿德育的目标 292
三、幼儿品德形成的特点与规律 295
四、幼儿德育的内容 300
五、幼儿德育的原则和方法 306
第七讲 幼儿美育 315
一、幼儿美育的概念和意义 315
二、幼儿美育的目标 317
三、幼儿美育的内容与方法 319
第八讲 幼儿园的课程 330
一、幼儿园课程及其构成要素 330
二、幼儿园课程的设计与编制 332
三、幼儿园课程评价的类别、内容和方法 336
第九讲 幼儿园教育环境 343
一、幼儿园教育环境及其意义 343
二、怎样为幼儿创设良好的教育环境 345
第十讲 幼儿游戏活动 353
一、幼儿游戏的特点 353
二、幼儿游戏的教育作用 355
三、幼儿游戏的种类 358
四、幼儿游戏的指导 360
五、幼儿游戏的评价标准 364
六、幼儿的玩具 365
第十一讲 幼儿园的教学活动 370
一、幼儿园教学活动的特点 370
二、幼儿园的教学过程和教学原则 371
三、幼儿园教学方法 379
四、幼儿园教学活动计划的制定 383
五、幼儿园教学活动的组织形式及领导 389
第十二讲 幼儿园日常生活活动 392
一、幼儿园日常生活活动的特点及教育作用 392
二、幼儿园日常生活活动的组织与指导 394
第十三讲 幼儿园家长工作 401
一、家庭教育的作用和地位 401
二、家庭教育的过度化倾向 403
三、幼儿园家长工作的任务 405
四、幼儿园家长工作的方式方法 408