教学篇 1
学好音标，掌握单词拼读“入门钥匙”——初一英语教学管见 1
增强课堂效果，提高英语水平 5
加强直观 注重语言转移 学会认识错误——浅谈教学中促进学生理解知识点滴 8
提高教学技术的关键——掌握教学规律，防止两极分化 11
贵在得法——初三英语新教材教法二三 14
设疑引问——初中英语教学的途径和手段 17
告别“哑巴英语”——培养学生良好英语语感之我见 21
英语口试训练方式探究 27
英语教学和谐统一“两入手” 31
英语教学荡漾欢乐歌声——建立新型课堂教学之我见 33
树立新的教学理念 优化英语教学方式 39
浅谈“任务型教学”在初中英语教学中的应用 43
“美”的英语课堂 48
优化课堂教学模式 提高学生英语素质 51
多媒体——日益突显的教学优势 54
“培养兴趣”——孩子学好英语的有效途径 57
通过听力训练，培养学生多种技能 59
沿海版英语教学的认识与实践 62
教与学的和谐统一是提高英语教学质量的关键 66
创新思维在英语课堂教学中的应用 68
谈“四多”教法在英语教学中的应用 72
浅谈学生参与英语教学意识的培养 75
做好高一英语教学“三衔接” 79
浅谈新课标学生自主学习能力的培养 82
以电化教学为突破口 落实减负 推进素质教育 85
教育篇 91
学生学习积极性的调查报告 91
人才素质德为先努力做好“三种人” 96
学生品德教育的关键——培养“三心” 99
教师应具备美德：宽容学生 104
素质教育再认识 106
以师德养成促素质教育 111
孩子升上初中，您准备好了吗？——与家长和教师谈初一新生的教育问题 115
班主任工作贵在付出 118
强化高师生现代教育理论素养——谈提高梅州山区高师生专业理论水平 121
耐心说理 积极引导——谈如何纠正学生的不良品行 124
深入学习邓小平教育理论 全面推进中小学素质教育 127
注重个体关异 实施素质教育——议班主任科学管理的有效途径 131
架起后进生进步的阶梯——嘉应中学“五大措施”促后进生转化 134
深化青少年心理健康教育谈 137
以爱为本 以德育人 139
以生为镜“三正”师德 144
新课标：——更接近育人的本质 146
强化法制教育 培养合格人才 149
试论归因方式对德育的影响 152
管理篇 155
学校管理者必须重视培养中层干部 155
在实践中全面推行素质教育 159
学校管理机制创新初探 164
素质教育对教师队伍要求初探 167
论学校领导的影响力与管理效益 170
浅谈学校党员的教育管理 176
浅议新形势下学校党组织的“战斗保垒作用” 180
围绕教育教学工作充分发挥党员教师先锋模范作用 184
以生为本 质量立校——谈嘉应中学办学理念与特色 187
立足质量 着眼发展——学校建设新思路初探 189
学校领导如何听课与评课 198
以人为本 协调发展 办好教育——学习实践科学发展观体会 201
提高班主任工作效率势在必行 204
重视情感教育 激发学习兴趣——谈情感的倾向性对学生学习兴趣的影响 207
附录篇 209
以人为本 质量立校——记南粤优秀教育工作者李奕凌 209
把青春奉献给教坛——李奕凌成长回眸 211
播洒爱心育新苗——记嘉应中学副校长李奕凌 216
做教师就要多做好——记省优秀青年志愿者、嘉应中学校长李奕凌 218
青春，在讲台闪光——记梅江区嘉应中学副校长李奕凌 219
干净干事的模范——嘉应中学校长李奕凌廉洁奉公事迹演讲 221
告别浮躁 走向成熟 225
内强教师功夫，外增综合素质——嘉应中学素质教育花灿果香 227
后记——不拣土候 有花无华“自香”香人 228