第一章 绪论 1
第一节 教育评价的基本概念 1
第二节 教育评价的性质 6
第三节 中学教育评价的对象领域 11
第四节 中学教育评价研究的意义 23
第二章 教育评价的由来与发晨 32
第一节 教育评价的渊源 33
第二节 教育测定运动 38
第三节 教育测定与教育评价 42
第四节 教育评价发展的几个时期 46
第三章 中学教育评价的形态与机能 55
第一节 现代教育评价的特点 55
第二节 中学教育评价的形态 61
第三节 中学教育评价的机能 71
第四章 中学教育评价的过程与原则 79
第一节 中学教育评价过程的特点 79
第二节 中学教育评价的一般过程 84
第三节 中学教育评价的实施原则 96
第五章 中学教育评价的技术 105
第一节 标准测验的意义与功能 106
第二节 教师编制的测验 118
第三节 非书面测验的评价方法 127
第六章 中学生道德水平的评价 137
第一节 中学生道德水平评价的意义与作用 137
第二节 中学生道德水平评价目标的确定依据 148
第三节 中学生道德水平的评价目标体系 154
第四节 中学生道德水平的评价原则与方法 159
第七章 中学生学力水平的评价 166
第一节 中学生学力水平评价概述 166
第二节 中学生学力水平的评价目标分析 176
第三节 中学生学力水平的评价方法 184
第四节 中学生的学力水平与学习适应性 190
第八章 中学生体育水平的评价 197
第一节 中学生体育水平评价的意义 197
第二节 中学生体育水平的评价目标 205
第三节 中学生体育水平的评价方法 214
第九章 中学教学质量的评价 237
第一节 中学教学质量评价概述 237
第二节 中学教学过程的评价 247
第三节 中学教学成果的评价 254
第四节 中学教学质量的评价与考试 266
第十章 中学班级管理的评价 278
第一节 中学班级管理评价概述 278
第二节 中学班级管理评价的内容与目标 286
第三节 中学班级管理评价的实施 300
第十一章 中学学校管理的评价 307
第一节 中学学校管理评价的目的 307
第二节 中学学校管理评价的领域与目标 312
第三节 中学学校管理评价的主体 327
第四节 中学学校管理评价的组织实施 335