第一章 内蒙古“青少年爱水行动”项目实验报告 1
一、项目的背景及来源 1
二、项目的理论支撑 2
三、项目的实验目标及任务 4
四、项目实验的主要内容及方法 5
五、项目的实施原则 6
六、项目研究的进程与实施 8
七、项目实验的主要结论和成果 18
第二章 “青少年爱水行动”项目的理论指导 24
一、“青少年爱水行动”项目介绍 24
二、“青少年爱水行动”项目的基本理念 28
三、“青少年爱水行动”项目的重要方法 33
四、“青少年爱水行动”项目与课程资源开发 43
五、“青少年爱水行动”项目与校本课程 51
六、论内蒙古实施可持续发展教育的必要性 57
第三章 “青少年爱水行动”项目培训活动设计 64
一、热身活动 64
二、专题活动 86
第四章 内蒙古项目学校优秀案例 107
乌鸦与城市——赤峰十中爱水行动案例 107
少郎河引发的思考——赤峰市乌丹第二小学“爱水行动”案例 112
巴彦花水库现状的调查与研究——赤峰市阿鲁科尔沁旗巴彦花一总校“爱水行动”实验案例 116
扎达盖河的变化——呼和浩特市光明路小学“爱水行动”案例 120
“鹿城”的鹿哪儿去了？——包头市九原区沙河二小“爱水行动”案例 123
蒙古包的形成及现状的探究——阿左旗蒙古族第二实验小学“青少年爱水行动”案例 130
昆仑河的变迁——包头市固阳县职业高中“爱水行动”案例 134
南海湿地自然保护与生态环境的演变——包头市铁路七中“爱水行动”实验案例 140
城市水景观的再思考——赤峰市元宝山区附属实验小学“爱水行动”案例 145
由神泉圣水引发的思考——兴安盟阿尔山市第一小学“爱水行动”实验案例 150
海拉尔地下水资源的观察与研究——海拉尔区新桥小学“爱水行动”案例 153
我们的爱水之旅——呼和浩特市土默特学校“爱水行动”案例 157
成吉思汗庙——红色老区的一本历史教科书——乌兰浩特市爱国路一小“爱水行动”案例 162
奈曼西湖的死因——奈曼二中“爱水行动”案例 167
南沙梁的变迁——多伦二中“爱水行动”案例 171
东胜卫城雄风今何在——托县民族中学“青少年爱水行动”案例 175
感知俄罗斯民族人文风情——额尔古纳市第三小学“爱水行动”案例 180
寻泉问水——呼和浩特市第二十七中学案例 184
挖掘历史内涵，传承绿色文明——海拉尔正阳小学“爱水行动”案例 193
第五章 内蒙古项目实验教育叙事精选 198
爱水项目带给我的触动 198
天高任鸟飞 201
由蒙古包想到的 204
参与，故快乐 206
由参观“污水处理厂”想到的 209
爱水项目对新课改的启示 211
“爱水行动”带给了我们不一样的经历 213
我参与、我成长、我快乐 216
从一次失败中吸取到的教训 220
爱水的诠释 223
爱水让美丽永恒 226
我眼中的“爱水行动”项目 229
参加“爱水行动”以来的感受 232
相信孩子们，能行 234
参加水项目的最大收获 237
拨开重重迷雾 240
我们在爱水行动中成长 243
“青少年爱水行动项目”让我们珍爱环境 247
水项目给我的触动 250
参加爱水项目后的收获 253
在活动中成长 255
绿色教育课题带给我的触动 258
内蒙古环境与可持续发展教育大事记（2004—2009年） 261
后记 271