序言 1
1 问题的提出 1
1.1 一切战略和执行问题，归根结蒂首先是思维的问题 1
1.2 抽象与还原，是一切学问最好的循环方式 1
1.3 原创的价值不尽在于其正确性 2
2 引子 3
2.1 世界是变化的，不变只是变的一种表现形式 3
2.2 变化的客观性与主观性 3
2.3 变化的本质就是竞争 4
2.4 知变、应变与求变 4
2.5 知变、应变、求变的本质就是提升核心竞争力 6
2.5.1 知变之道，在于学习 7
2.5.2 应变之本，在于实践 7
2.5.3 求变之要，在于创新 11
2.6 没有低素质的员工，只有低素质的管理者 12
2.7 创造性地工作，是一切工作的本质要求和最高境界 13
2.8 “创新度”已经成为衡量企业投资价值的最佳“晴雨表” 14
2.9 创新的条件性 15
2.10 “不易”、“简易”与“变易” 15
3 两大职场困扰 18
3.1 工作中我们为什么常常苦于没有思路、有了思路为什么又常常不够切合实际 18
3.2 用什么理念指导工作、用什么方法解决问题 18
4 选取路径 19
4.1 假如思维创新是一朵“雪莲” 19
4.2 培养抽象的意识与抽象的能力 19
4.3 不能陷入“文字相” 20
5 四个前提性问题 21
5.1 什么是创新 21
5.1.1 广义、初始性 21
5.1.2 狭义 21
5.1.2.1 科学性 22
5.1.2.2 应用性 22
5.1.2.3 “人文性” 23
5.1.2.4 相对性 25
5.1.3 求知与求实 25
5.1.4 “三个高度统一” 26
5.1.4.1 形式与内容 26
5.1.4.2 理论与实践 27
5.1.4.3 人性与自然规律 27
5.2 为什么创新 28
5.2.1 创新观 28
5.2.2 “功利性” 29
5.2.2.1 战略化的企业 30
5.2.2.2 制度化的员工 30
5.2.2.3 人性化的管理 32
5.2.2.4 “做实”才是功力 32
5.2.2.5 企业的目的，就是使人升值 33
5.2.2.6 创新不论大小，创新无处不在 33
5.3 如何去创新 34
5.4 思维是什么 35
5.4.1 思考、思维、思想的区别 35
5.4.2 如何改善思维方式与思维习惯，才是一个根本性的问题 36
5.4.3 “维度”的底蕴 37
6 思维创新的八个取径 38
6.1 思维是可以训练的 38
6.2 第一个取径，养成假设的习惯——超前的思维 38
6.2.1 假设是创新的开始 39
6.2.2 具有洞察力、前瞻力的人是善于提出假设的 41
6.2.3 现有知识有很强的局限性 42
6.2.4 真正的智者善于超越知识局限提出假设 43
6.2.5 提出假设的能力就是创新能力 44
6.2.6 再及创新的相对性 45
6.2.7 勇气是创新者所应必备的素质 46
6.2.8 思维创新需要想象力 47
6.2.9 搞经济、搞企业管理，尤其离不开假设 52
6.2.10 经济规律反映的就是人性的规律 57
6.2.11 大庆精神与铁人精神就是我们的核心竞争力 58
6.2.12 德鲁克的惊人假设 63
6.2.13 企业管理不是科学，只是实践 65
6.2.14 假设的下意识应用 65
6.2.15 假设的水平往往决定工作的水平 66
6.2.16 将某一假设作为目标会迅速带动全面创新 68
6.2.17 养成了假设的习惯，创新的能力就会提高 68
6.2.18 不同的假设会形成不同的工作方式与重心 70
6.2.19 假设的错误，会带来很严重的恶果 72
6.2.20 小结 73
6.3 第二个取径，树立强烈的问题意识——实际的思维 74
6.3.1 发现了问题，就等于是发现了创新的对象 74
6.3.2 管理者的真本领在于发现和解决问题 75
6.3.3 有了问题意识，就等于有了创新意识；有了解决问题的本事，就等于有了创新的能力 76
6.3.4 要以问题为中心进行管理 78
6.3.5 最大的问题是总没时间去做更有价值的事 79
6.3.6 问题不分大小，一律不可忽视 79
6.3.7 真正的管理高手是能将问题当作机会 79
6.3.8 不断地把原因当作结果去分析原因 80
6.3.9 解剖大庆局的问题 80
6.3.10 小结 84
6.4 第三个取径，尽最大可能地发散思维——活跃的思维 84
6.4.1 要学会从给定的信息中生成新的信息 85
6.4.2 发散思维需要开发好、调动好、准备好潜意识 87
6.4.3 要跨专业、跨行业、跨国度思考问题 88
6.4.4 要用普遍联系的观点观察事物 89
6.4.5 要高度关注细微之变 92
6.4.6 “雾状”思维 92
6.4.6.1 求异思维与“用弱”谋略 93
6.4.6.2 围棋的哲学 94
6.4.6.3 自杀式的思维 97
6.4.6.4 与其追求“正确”，不如追求效果 98
6.4.6.5 “不二法门”的思维 102
6.4.7 发散思维还要有一个阳光的心态 105
6.4.8 历史地看问题 106
6.4.9 用发展的眼光看问题 108
6.4.10 用比较的眼光观察事物和分析问题 109
6.4.11 欲“此”先“彼”，往往是捷径 113
6.4.12 发散思维是可以训练的 115
6.5 第四个取径，不断地自我否定——勇敢的思维 117
6.5.1 自我永远是一个固定的含量 118
6.5.2 自我否定是进步的需要，也是进步的象征 118
6.5.3 自我否定需要勇气战胜自己和蔑视权威 118
6.5.4 否定就是创新的开始——创新的否定性 119
6.5.5 思维创新的愉悦性 120
6.5.6 有时否定性的剔除比肯定性的充实还重要 120
6.6 第五个取径，培养和磨练直觉——敏锐的思维 121
6.6.1 在速度决定胜负的今天，直觉决策更重要 121
6.6.2 集体偏见是创新的天敌 122
6.6.3 重要的少数与次要的多数 123
6.6.4 直觉是实践的产物、实践的积累、实践的升华 124
6.6.5 灵感比汗水更重要 126
6.6.6 兴趣、好奇心、亲自动手 127
6.6.7 办企业，需要“天才级”人物 129
6.6.8 在靠速度取胜的今天，学习就是实践 129
6.6.8.1 建设性思维是高效学习的最佳取径 130
6.6.8.2 做天才的学习者 131
6.6.8.3 我的几点经验 133
6.6.8.4 学习的目的全在应用。“学，然后有直觉” 136
6.7 第六个取径，更广泛地使用和开发工具——简便的思维 140
6.7.1 工具的特征就是时代的特征、思维的特征 141
6.7.2 工具代表一个时代的理念力量与知识力量 141
6.7.3 使用工具是基本能力，开发工具是创新能力 142
6.7.4 一切皆可量化，管理皆需量化 147
6.8 第七个取径，时刻自问自答——追问的思维 149
6.8.1 永远的问题 150
6.8.2 对一些根本性的问题永远不能轻视或厌烦 150
6.8.3 养成自问自答的习惯遇事会更有办法 154
6.9 第八个取径，思无定势——如水的思维 157
6.9.1 最好的思维方式，是没有方式 157
6.9.2 要注意及时消解思维定势 157
6.9.3 从众思维要不得 159
6.9.4 思维的民族性、地域性特征 161
6.9.5 风格也是定势 163
6.9.6 “内训”对国企来讲价值巨大 165
6.9.7 办事不能一味地讲依据、讲程序 175
6.9.8 思维在形成定势的过程中是有益的，而一旦形成、固化下来，则是有害的 176
6.9.9 思维如水 177
6.9.9.1 “居善地”——选择式思维 178
6.9.9.2 “心善渊”——系统性思维 179
6.9.9.3 “予善天”——给予式思维 183
6.9.9.4 “言善信”——诚信思维 190
6.9.9.5 “正善治”——洗涤式思维 192
6.9.9.6 “事善能”——自由变幻的思维 192
6.9.9.6.1 要自由地变幻思维方式 193
6.9.9.6.2 思维的层次性特征 195
6.9.9.6.3 思维的环境性特征 196
6.9.9.6.4 运用之道，全在方法 198
6.9.9.6.5 “选点”是变幻思维方式的前提 208
6.9.9.7 “动善时”——准确把握时机的思维 209
6.9.9.8 “不争之争” 210
6.9.9.9 再及思维的愉悦性特征 210
6.9.9.10 游戏、语言与思维模式的民族性 213
6.9.9.11 先哲们从水中悟出的道理 217
6.9.9.12 可怕的“材料思维”、“文本思维” 222
6.9.9.13 曾总的讲话 223
6.9.9.14 人与人的根本差别是思维方式上的差别 227
6.9.9.15 可怕的集体思维方式 229
6.9.9.16 又及思维的民族性 232
6.9.9.17 重在养成好的思维习惯 234
6.9.9.18 基层蕴含着无限的创新生机 236
6.9.9.19 干部工作的核心竞争力 237
6.10 小结 243
7 案例分析 244
7.1 “从头到脚”包含着创新元素的人物 244
7.2 伟大的爱因斯坦 244
7.2.1 犹太文化背景 244
7.2.2 家庭环境的熏陶与影响 247
7.2.3 爱因斯坦的个性 251
7.2.4 创造力的爆发 253
7.2.5 品格的力量 260
7.2.6 灵动的语言，跳跃的思维 270
7.3 神奇的爱迪生 279
7.3.1 家庭及成长环境 279
7.3.2 独特的精神气质与想象力 281
7.3.3 成功的“秘诀” 287
7.4 世界首富的思维 288
7.5 解读伟人是洞悉思维创新的捷径 294
7.6 加拿大文化及其所折射的思维方式 297
7.6.1 节俭精神与实用主义 297
7.6.2 对生活的热爱 301
7.6.3 对人的尊重及博爱的情怀 306
7.6.4 对自由的理解 312
7.6.5 宗教的作用 313
7.6.6 什么是真正的培训 314
7.6.7 “人治”是最好的管理 315
7.6.8 最大限度地开发和利用工具 316
7.6.9 做好本职，才能创造自己的天堂 319
8 结束语 321
8.1 结论 321
8.2 结束语 328