第一章 高中人文地理的教学意义和教学目标 1
第一节 高中人文地理的教学意义 1
一、人文地理学是地理学两大组成部分之一 2
二、人文地理学具有重要的社会实践意义 3
三、人地关系是高中地理教学的主线和核心 5
四、可持续发展思想是跨世纪人才的必备观念 6
第二节 高中人文地理的教学目标 7
一、高中地理的教学目标 7
二、高中人文地理的教学目标 9
第二章 高中人文地理的教材结构和特点 10
第一节 高中人文地理的选材和内容体系 10
一、人文地理学的内容体系 10
二、高中人文地理的选材原则和特点 11
三、高中人文地理教材内容的组织安排 13
第二节 高中人文地理的教材结构特点 14
一、高中地理的教材结构 14
二、高中人文地理的教材结构特点 16
第三章 高中人文地理教材内容分析 19
第一节“人类生产活动”的教材分析 19
一、本单元教材的重要性 19
二、本单元教材的组织原则 20
三、本单元教材的内容组成和联系 21
四、本单元教材的基本概念和有关内容 23
第二节“人类居住地”的教材分析 46
一、本单元教材的重要性 46
二、本单元教材的组织原则 47
三、本单元教材的内容组成和联系 48
四、本单元教材的基本概念和有关内容 51
第三节“人类活动地域联系”的教材分析 62
一、本单元教材的重要性 62
二、本单元教材的组织原则 63
三、本单元教材的内容组成和联系 65
四、本单元教材的基本概念和有关内容 68
第四节“人类旅游活动”的教材分析 87
一、本单元教材的重要性 87
二、本单元教材的组织原则 90
三、本单元教材的内容组成和联系 91
四、本单元教材的基本概念和有关内容 93
第五节“全球性问题”的教材分析 102
一、本部分教材的重要性 102
二、本部分教材的组织原则 103
三、本部分教材的内容组成和联系 104
四、本部分教材的基本概念和有关内容 108
第六节“可持续发展问题”的教材分析 125
一、本部分教材的重要性 125
二、本部分教材的组织原则 126
三、本部分教材的内容组成和联系 128
四、本部分教材的基本概念和有关内容 129
第四章 高中人文地理各部分教学要点 138
第一节“人类生产活动”的教学要点 139
一、教学大纲的基本要求 139
二、区位的概念 140
三、农业的概念 141
四、农业生产地域类型 141
五、关于工业的发展类型 142
第二节“人类居住地”的教学要点 142
一、教学大纲的基本要求 142
二、城市的区位因素分析 143
三、关于城市化的标志 145
四、世界城市化发展的特点 145
五、城乡的相互关系问题 147
第三节“人类活动地域联系”的教学要点 148
一、教学大纲的基本要求 148
二、人类地域联系的主要方式和流通领域生产部门的特点 149
三、交通运输线、站的区位因素分析 149
四、关于综合运输 150
五、影响商业城市区位的因素 150
第四节“人类旅游活动”的教学要点 151
一、教学大纲的基本要求 151
二、旅游资源的概念和特性分析 152
三、旅游活动与地理环境协调发展的问题 153
四、我国主要的旅游资源 154
第五节“人类面临的全球性问题”的教学要点 158
一、教学大纲的基本要求 158
二、工业化过程中人口变化的四个阶段 160
三、中国主要的人口问题和人口政策 160
四、粮食生产在中国农业中的重要性和粮食发展问题 161
五、资源问题的实质分析 162
六、环境问题产生的历史原因和全球性表现 163
第六节“可持续发展问题”的教学要点 164
一、教学大纲的基本要求 164
二、可持续发展的概念和基本原则 164
三、可持续发展如何实现 165
四、《中国21世纪议程》是我国实现可持续发展的行动纲领 168
第五章 高中人文地理的德育功能研究 169
第一节 地理教学的教育功能问题 169
一、中学地理教学的教育功能 169
二、实现教材的思想品德教育功能的途径 170
第二节 高中人文地理各部分知识内容的德育功能 172
一、“人类生产活动”的思想教育 173
二、“人类居住地”的思想教育 175
三、“人类活动地域联系”的思想教育 176
四、“人类旅游活动”的思想教育 178
五、“人类面临全球性问题”的思想教育 179
六、“可持续发展问题”的思想教育 181
第六章 高中人文地理的教学形式和方法 183
第一节 课堂教学 183
一、课堂教学是高中人文地理教学活动的基本形式 183
二、课堂教学内容要紧密联系实际 184
三、课堂教学的基本方法 186
四、课堂教学的手段 191
第二节 区域考察调查 194
一、区域考察调查的意义 194
二、区域考察调查的方法和步骤 195
三、区域考察调查提纲举例 195
第三节 资料法 198
主要参考文献 200