视唱练耳课的目的与任务 1
视唱练耳教学中三个基本环节的作用及其相互关系 8
唱名法的应用、比较与选择 14
听觉训练应以调式为基础 29
〈附录〉在调式中建立音高与唱名的对应感是初学者训练音乐听觉能力的关键 54
凭听觉掌握和音与和声 61
〈附录〉有关听觉分析的方法论思考 80
论视唱 87
论音乐听写 115
节奏与节奏训练 142
论内心音乐听觉及其培养 164
论早期教育与成才——从一般早期教育到音乐的早期教育 182
〈附录〉部分作曲家、指挥家、演奏家学习音乐的年龄参考资料 203
有关“绝对听觉”能力的培养问题——兼与郭国光商榷 207
视唱练耳教学与音律应用 222
〈附录〉单声部听写100例 229
后记 260