理念篇 1
第一章 多元智能理论的内涵 1
第一节 多元智能理论的智能观 1
第二节 八大智能的定义 2
第三节 多元智能理论的要点 4
第二章 多元智能和课程统整 6
第一节 统整课程的意义和类型 6
第二节 多元智能理论在课程统整中的应用 10
第三节 多元智能课程统整的方式和实例 11
第三章 多元智能的教学策略 16
第一节 多元智能理论在教学上的应用 16
第二节 多元智能的教学策略 17
第四章 多元智能的教学评估 19
第一节 新旧评估典范的比较 19
第二节 多元智能评估的特性和原则 21
第三节 多元智能的评估 22
务实篇 23
第五章 多元智能统整课程与教学的设计 23
第一节 选择组织中心 23
第二节 拟定教学目标 25
第三节 设计学习活动 26
第四节 选择或编制教材 30
第五节 设计教学流程 34
第六节 选择教学媒体和资源 36
第七节 决定教学评估 36
第八节 安排教学时间 40
第六章 多元智能统整课程与教学的实例 42
一、家庭生活乐趣多 44
二、我最爱放假 70
三、独一无二的我 90
四、光阴的故事 116
五、这是一个好所在 140
六、走进大自然 164
七、天涯若比邻 194
八、江山万里情 222
九、谈“天”时间 250
十、把我家描述出来 294