前言 1
第一部分 5
全面领会《幼儿园工作规程》（试行）的精神实质，不断进行幼儿园教育改革&上海幼儿师范高等专科学校 潘洁 5
更新教育思想，推进幼教改革&北京市教育科学研究所 方明 14
面向全体 因人施教&北京市教育科学研究所 方明 21
第二部分 31
将素质教育作为幼儿园改革的核心&中央教育科学研究所 史慧中 31
谈谈幼儿园教育教学序列的心理依据&中央教育科学研究所 费广洪 85
第三部分 97
幼儿体魄素质的培养&北京师范大学 刘馨 97
对幼儿的品德教育&辽宁省教育研究院 李道佳 119
幼儿思维能力的培养&上海幼儿师范高等专科学校 潘洁 135
幼儿科学意识的培养&吉林省委机关幼儿园 张玉芝 143
第四部分 173
幼儿园的家长工作&北京市教育科学研究所 方明 173
幼儿园环境改革&贵州省教育委员会 王化敏 182
对“幼儿园管理改革”的思考和实践&上海市思南路幼儿园 金广琳 198
创造有凝聚力的有效的工作集体&长春市教育科学研究所 杨桦 209
谈谈幼儿教育改革与幼教行政干部的职责——与幼教行政干部谈心&上海市教育科学研究所 郑美玲 222
增强环境意识 加强游戏指导&山西省太原市西羊市幼儿园 陈丽萍 236
幼儿园活动室的环境创设&山西省太原市西羊市幼儿园 柳春如 239
如何设计教学活动&山西省康乐幼儿园 齐斌 246
分组教学初探&山西省太原市西羊市幼儿园 王晓梅 252
在教学活动中注重潜移默化地渗透情感教育&山西省太原市西羊市幼儿园 王晓梅 257
怎样爱孩子&山西省康乐幼儿园 赵爱云 260