第一章 备课 1
第一节 关于备课内容的若干观点 2
第二节 课时教学目标的确立 11
第三节 开发和利用课程资源 22
第四节 教学设计 33
第五节 备课形式与技巧 43
第六节 撰写教案 61
附一：校长应如何控制好备课质量？ 83
第二章 上课 88
第一节 关于好课的几种说法 88
第二节 课堂导入的方式 96
第三节 多元教学情境的创设 102
第四节 由精彩到出彩的新课讲授 114
第五节 具有灵气的生成性课堂 126
第六节 和谐课堂的构建 132
第七节 课堂教学中的合作学习 140
第八节 课堂中的自主探究 153
第九节 课件与板书 165
第十节 非物质化教学手段的运用 170
第十一节 课堂教学语言的磁力 183
第十二节 课堂教学总结与作业布置 190
附：构筑高效课堂教学是校长的职责 197
第三章 课后反思 199
第一节 课后反思的内涵与作用 199
第二节 课后反思的内容 206
第三节 课后反思的要求形式及写作 223
附：构筑高效课堂是校长的职责 254
后记 259