第一章 课程的性质与地位 1
第一节 课程的基本定义 1
第二节 课程的产生与发展 3
第三节 课程面面观 8
第四节 当今课程的发展趋势 17
第二章 高中英语课程标准产生的背景 23
第一节 课程改革的国际背景 23
第二节 我国的改革开放与课程改革 29
第三节 欧美各国高中课程改革的态势 36
第四节 我国外语教学的现状与反思 48
第五节 高中英语教学改革的发展趋势 53
第三章 高中英语课程标准的价值取向 59
第一节 构建“以人为本”的课程标准体系 60
第二节 确立与时俱进的课程价值观 70
第三节 遵循外语教学规律 79
第四节 引导实施创新教育 86
第四章 高中英语课程标准的基本要素 94
第一节 结构体例 94
第二节 内容布局 96
第三节 课程目标 110
第四节 内容标准 111
第五节 课程目标与内容标准的关系 115
第五章 高中英语课程标准与现行教学大纲 117
第一节 总体框架上的差异 117
第二节 英语课程性质定位上的突破 120
第三节 教学目标上的发展 123
第四节 语言知识与能力分级目标的细化 129
第五节 教学建议的明确指导性和实际操作性 139
第六章 高中英语课程标准的评价改革 150
第一节 建立符合素质教育的评价体系 151
第二节 教学评价的基本内涵 158
第三节 对当前高中英语教学评价现状的分析 178
第四节 实施教学评价的原则 185
附录：普通高中英语课程标准（实验） 191
主要参考文献和网站 310
后记 312