第1章 网络教学系统概述 1
1.1 网络教学系统简介 2
1.1.1 网络教学系统的概念 2
1.1.2 网络教学系统的组成 2
1.1.3 网络教学系统的特征 4
1.1.4 网络教学系统的应用范畴 5
1.2 网络教学系统的现状与发展 6
1.2.1 网络教学系统的发展历程 7
1.2.2 网络教学系统的应用现状 8
1.2.3 网络教学系统的发展趋势 12
1.3 常用网络教学系统 14
1.3.1 网络教学系统的分类 14
1.3.2 典型网络教学系统 15
思考与练习 25
参考文献 26
第2章 网络教学系统设计与应用的理论依据 27
2.1 学习理论 28
2.1.1 建构主义学习理论 28
2.1.2 分布式认知理论 30
2.1.3 活动理论 31
2.1.4 混合学习理论 33
2.2 教学设计理论 35
2.2.1 教学设计的含义与特点 35
2.2.2 教学设计的基本内容 38
2.3 课程评价理论 45
2.3.1 课程评价的含义与功能 45
2.3.2 课程评价的基本内容 47
思考与练习 48
参考文献 49
第3章 网络教学系统的设计 50
3.1 网络教学系统的设计原则 51
3.1.1 技术性原则 51
3.1.2 教学性原则 51
3.1.3 网络教学系统设计注意问题 53
3.2 网络教学系统的需求分析与功能设计 54
3.2.1 用户需求分析 54
3.2.2 功能模块需求分析与功能设计 55
3.2.3 数据库设计 58
3.3 网络教学系统的关键技术 59
3.3.1 系统体系结构 59
3.3.2 系统平台 61
3.3.3 系统开发技术 62
3.3.4 数据库技术 67
3.3.5 数据挖掘技术 69
3.3.6 流媒体技术 70
3.4 网络教学系统项目开发架构案例 71
3.4.1 LAMP网络系统开发架构 71
3.4.2 LAMP典型网络系统开发架构 72
思考与练习 74
参考文献 74
第4章 网络教学系统的部署 75
4.1 网络教学系统部署概述 76
4.1.1 部署模型 76
4.1.2 系统部署的综合考虑因素 77
4.2 部署硬件环境和网络环境 78
4.2.1 硬件环境 78
4.2.2 网络环境 79
4.3 部署操作系统 80
4.3.1 Windows操作系统 80
4.3.2 UNIX和Linux操作系统 81
4.4 部署Web应用服务器 82
4.5 部署数据库管理系统 83
4.5.1 数据库管理系统的功能 83
4.5.2 数据库管理系统的分类 83
4.5.3 常见的数据库管理系统 84
4.6 部署存储方案 85
4.6.1 直接依附存储系统 85
4.6.2 网络依附存储系统 85
4.6.3 存储区域网络 86
4.7 部署系统安全方案 87
4.7.1 网络安全问题的根源 87
4.7.2 网络教学系统的安全威胁 88
4.7.3 网络教学系统安全部署的原则 89
4.7.4 网络教学系统的安全策略 89
4.8 Moodle网络教学系统部署 93
4.8.1 概述 93
4.8.2 Windows下的搭建 94
4.8.3 Linux下的搭建 97
思考与练习 102
参考文献 103
第5章 基于网络教学系统的课程教学改革 104
5.1 基于网络教学系统的课程教学改革模式 105
5.1.1 基于网络教学系统的问题解决模式 105
5.1.2 基于网络教学系统的探究学习模式 106
5.1.3 基于网络教学系统的协作学习模式 108
5.1.4 基于网络教学系统的混合学习模式 111
5.1.5 基于网络教学系统的远程学习模式 115
5.2 基于网络教学系统的课程教学设计 117
5.2.1 确立课程改革理念 118
5.2.2 选取课程教学专题 119
5.2.3 分析和设计课程教学内容 120
5.2.4 构建课程教学支持环境 122
5.2.5 设计课程教学评价 124
5.3 案例1：基于Moodle平台的小学“电脑机器人”探究学习 126
5.3.1 基于Moodle平台的小学“电脑机器人”教学改革概述 126
5.3.2 基于Moodle平台的小学“电脑机器人”探究学习的教学设计 127
5.3.3 基于Moodle平台的小学“电脑机器人”探究学习的实施过程 131
5.3.4 评述 136
5.4 案例2：基于Moodle平台的中职“电子商务基础”项目学习 136
5.4.1 基于Moodle平台的中职“电子商务基础”教学改革概述 137
5.4.2 基于Moodle平台的中职“电子商务基础”项目学习的教学设计 138
5.4.3 基于Moodle平台的中职“电子商务基础”项目学习的实施过程 142
5.4.4 评述 149
5.5 案例3：基于Blackboard的本科“财务管理”混合学习 149
5.5.1 背景 149
5.5.2 基于Blackboard的本科“财务管理”改革思路 149
5.5.3 基于Blackboard的本科“财务管理”混合学习模式的构建 151
5.5.4 基于Blackboard的本科“财务管理”混合学习模式的实施 153
5.5.5 评述 156
思考与练习 156
参考文献 156
第6章 基于网络教学系统的精品课程建设 158
6.1 精品课程概述 159
6.1.1 精品课程简介 159
6.1.2 本科类精品课程的特征分析 160
6.1.3 高职高专类精品课程的特征分析 161
6.1.4 网络教育类精品课程的特征分析 162
6.2 基于网络教学系统的精品课程建设范式 168
6.2.1 网络教学系统对精品课程建设的支持作用 168
6.2.2 基于网络教学系统的精品课程建设范式 170
6.3 案例：基于精品课程网站动态生成平台的精品课程建设 176
6.3.1 精品课程网站动态生成平台的开发 176
6.3.2 精品课程网站动态生成平台的应用 181
思考与练习 181
参考文献 181
第7章 基于网络教学系统的职业培训 183
7.1 基于网络教学系统的教师培训 184
7.1.1 基于网络教学系统的教师培训课程设计与开发 184
7.1.2 案例：基于Theol网络教学系统的高校教师教育技术能力培训 187
7.2 基于网络教学系统的企业培训 192
7.2.1 基于网络教学系统的企业培训概述 192
7.2.2 基于网络教学系统的企业培训课程设计 194
7.2.3 案例：中国某航空公司e-Learning培训课程设计 204
思考与练习 208
参考文献 208
第8章 基于网络教学系统的课程管理 211
8.1 基于网络教学系统的课程管理概述 212
8.1.1 课程管理的含义 212
8.1.2 网络教学系统在课程管理中的作用 214
8.2 基于网络教学系统的课程管理过程 216
8.2.1 基于网络教学系统的课程生成管理 216
8.2.2 基于网络教学系统的课程实施管理 219
8.2.3 基于网络教学系统的课程评价管理 222
8.3 案例：基于Web课程中心管理平台的应用 224
8.3.1 基于课程中心管理平台的课程建设 225
8.3.2 基于课程中心管理平台的课程管理 226
思考与练习 231
参考文献 231
第9章 基于网络教学系统的课程教学评价 232
9.1 基于网络教学系统的课程评价概述 233
9.1.1 基于网络教学系统的课程评价含义 233
9.1.2 基于网络教学系统的课程评价类型 233
9.1.3 基于网络教学系统的课程评价步骤 234
9.2 基于网络教学系统的课程教学过程评价 238
9.2.1 基于网络教学系统的课程教学过程评价内容 239
9.2.2 基于网络教学系统的课程教学过程评价方法 242
9.3 基于网络教学系统的课程教学结果评价 244
9.3.1 基于网络教学系统的课程教学结果评价内容 244
9.3.2 基于网络教学系统的课程教学结果评价方法 245
9.4 案例：基于Theol网络教学系统的“环境艺术概论”课程评价 246
9.4.1 “环境艺术概论”课程概述 246
9.4.2 “环境艺术概论”课程评价实施 247
思考与练习 254
参考文献 254