前言 1
做人中的哲学 3
不恋钱财恋母国的杰出学者——人生贵有志气 3
现代遗传学上成功与失败的启示——真理是人生的向导 5
李大钊就义前演说的真谛——大同理想高于天 8
“二十二条生命”的联想——学会用科学世界观来解决人生难题 10
苏阿芒学会十多种外国语的奥秘——在奋斗中缔造美好的人生前途 13
一个研究生的堕落说明了什么——纵情享乐是人生的大忌 15
张海迪的奋斗事迹给我们的教益——自主地驾驭人生航船 17
一位辛勤在山区撒播“科技星火”的杰出青年——人生要勇于“给世界创造价值” 19
我国迅速搞成核武器的奇迹从何而来？——革命英雄主义和个人奋斗的统一 22
燕国太子丹“赠手”告诉人们什么？——学会用辩证整体观来看待人生 24
焦海波创“空气钻进工艺”的思索——要敢于扼住人生命运的咽喉 26
周恩来“为中华的崛起读书”中的学问——从立志入手开拓人生成才之道 29
“勾践以尝胆兴，夫差因酣酒亡”中的哲理——必须善闯得失成败关 31
从讳疾忌医说到延年益寿——善于用平凡小事来描绘壮丽的人生画面 34
一位在外国牧羊十九年的使节——科学的信念是人生的灵魂 36
苏学士自以为是续错诗——谦虚是做人不可缺少的品质 38
李载仁主观武断施罚变奖赏——唯物辩证法是为人处事的根本方法 40
人不可以有傲气 但不可以没有傲骨——做一个有骨气的人 41
道德修养中的哲学 44
“头痛医脚”的联想——青年学生要下决心做有道德的人 44
美国老板为何失算？——青年学生要把培养高尚品质放在首位 45
“大自然雕塑家”的启示——千锤百炼方可成尧舜 47
忠将垂千古 奸臣臭万年——进行道德修养首先要真正分清善恶 49
忠于职守秉笔直书的史官——明确正义和非正义的区别 51
从花花公子到著名的科学家——学会区分荣誉和耻辱 53
从焦裕禄关心群众的感人事迹说起——青年要培养元产阶级的良心 55
牢记历史上为真理而献身的伟人——青年要培养高尚的节操 57
局长的儿子当殡仪馆的整容师——高尚道德义务观照亮了人生的道路 59
八旗子弟演变始末的思考——青年人要学会情趣选择 61
谈迁重写《国榷》的启示——不幸之时要善于建立心理平衡 63
美丽的公鸡为什么天天报晓？——心灵美胜于外表美 64
公正无私的祁黄羊——工作要遵循职业道德 66
斯诺与“红小鬼”——青年要做自爱自尊表里如一的人 68
从见义勇为到舍生取义——青年人要培养祖国利益高于一切的思想 70
廉颇“负荆请罪”的启示——青年要自觉培养自我批评精神 71
从“5.19”事件想到的——人人都须遵守社会公德 73
秤大生意旺——做诚实守信问心无愧的人 75
“使狗国者从狗门入”——尊重别人别人才尊重自己 77
世上就有不会游水的小鸭——人的品德只能在实践中锤炼 78
“废物”包装及“割你”的教训——道德修养要有适合青年特点的形式 80
一块“锅巴”见心灵——培养优良品质要从小事做起 82
一双筷子丧国之迷——青年要注意防微杜渐 83
学习中的哲学 86
诸葛亮神机妙算的思考——发扬主观能动性是搞好学习的根本 86
谁是杀害考古学家的凶手——学习要有穷原竟委的精神 88
一个敢于蔑视失败的中学生——搞好学习须有坚强的意志 90
大圣人不怕露丑丢面的奥秘——学习要有诚实的科学态度 92
越人造了不能打仗的战车——学习要有分析批判精神 94
灵感突然闪现的奥秘何在？——学习要在打基础上面狠下功夫 95
两全其美解难题——注重方法是搞好学习的关键 98
朱元璋“缓称王”中的学问——学习要学会抓主要矛盾 100
到什么山上唱什么歌——学习贵在善抓特点 102
诸葛亮“禁酒赠酒”的巧妙用意——学习要善用巧劲 105
从“空心方阵”的威力想到的——学习要善于讲究必要的形式 106
蜾蠃“偷”螟蛉的秘密——重实践有助于搞好学习 109
高考腾升的奥秘在哪里？——放下包袱方能争得上游 111
创造中的哲学 113
我国最年 的专利获得者——主观能动性和发明创造 113
大科学家达尔文的婚烟悲剧——尊重规律和发明创造 115
我国的核武器是怎样制成的？——大胆探索和发明创造 116
请看青年学生获得发明成果的奥秘——理论和创造 119
喻浩为什么能成为杰出的建筑师——兴趣和创造 121
科学发现上的人才链——继承·综合·创造 124
出身贫寒的著名科学家张衡——品德与创造 126
瓦特凭借什么发明蒸汽机——知识与创造 128
从魏格纳提出“大陆漂移学说”谈起——想象和创造 130
如何闯出有意义的人生道路？——实事求是和创造生涯 131
从实际出发设计人生之路——志向和创造 133
中国怎样从“贫油国”变为“富油国”？——求真和创造 135
哈雷彗星回来了——预见和创造 137
休克43天的病人得救了——内外因和创造 139
汉字能否输入电脑？——度的突破和发明创造 141
聪明的高斯——辩证的否定与创造 143
“炸神”诺贝尔的实验启迪——困难·失败·创造 145
至死迷恋科学的阿基米德——情感和创造 147
霞尼古勒一瞬间的奇迹——学会在生活中准备创造灵感 149
中学生何以荣获科技发明奖？——努力在实践中开拓创造之路 151
伽俐略发现“等时性”现象的启示——要善于在沉思中把握创造契机 153
社交中的哲学 156
走出自我封闭的怪圈——善于在交往中学知识长才干 156
法国画家冒死吃“狼桃”的启示——打破对于社交的神秘感 158
一个沉默寡言的人成了演说家——与人交往要克服害羞心理 160
西周亡国国王怎样被杀？——社交要讲究信用 164
俄罗斯文学之父何以早逝？——接人处世要重大节、看主流 162
从“管宁割席”谈起——交往结友要注意选择对象 165
光辉典范垂千古——与人交往要有点牺牲精神 167
攻克走极端的顽症——把握好社交中“大方”与“小气”的度 170
社交也有学问——学会自我介绍的艺术 172
听其言，观其行，识其心——交往要注意分清良莠 174
“小机灵”上大当——社交中要提防“别有用心”的人 176
不怕羞亦不越轨——掌握男女交往中的“度” 178
朱翁何以聘不到老师——交往要注意谦恭有节 180
从拜把兄弟到一道坐牢——社交要讲道德而不要“江湖义气” 182
国王求婚有学问——社交应有的气质、仪表和风度 184
雷锋对同志“象春天般的温暖”——社交中要真诚待人 186