第一章 小学5-6年级，成就孩子一生的关键 3
一 小学5-6年级，孩子心理的转型期 3
方法一：反对权威、反抗父母——不妨装作“欣赏” 5
方法二：有了心事——放学后，注意观察孩子的表情和神态 7
方法三：生活在虚幻空间，不现实——利用《新闻联播》引导孩子 9
二 小学5-6年级，习惯定型期 11
方法一：改正坏习惯——请老师帮忙 12
方法二：让孩子体验坏习惯的严重后果 14
方法三：给孩子营造好习惯形成的好环境 15
三 小学5-6年级，变好、变“坏”的关键期 17
方法一：及时发现孩子变“坏”的征兆 19
方法二：不能不管不问，更不能多问严管 21
方法三：避免不恰当的叱责 23
四 小学5-6年级，人生观、价值观的形成期 25
方法一：先让孩子吃点儿苦，再让孩子悟人生 26
方法二：孩子的爱好越多，世界越美好 28
方法三：让孩子经历几件“有钱也解决不了的事” 31
五 小学5-6年级，扩展课外知识的关键期 34
方法一：让课外阅读与课内学习平起平坐 35
方法二：既不能强制孩子读书，也不能让孩子随心所欲 37
方法三：读图并不意味着读书，读就读文字书 39
六 小学5-6年级，小升初的关键期 41
方法一：重点还是普通——适合孩子的，才是独一无二的“名校” 42
方法二：实验班还是普通班——按孩子的能力而定 44
第二章 5-6年级孩子的父母，要明确的教育问题 49
一 11-13岁，孩子的心理——从众心理、追求个性心理、自卑心理 49
方法一：面对从众心理——强化孩子“我”的意识 51
方法二：面对追求个性心理——凡事顺着孩子说，引导孩子做 54
方法三：面对自卑心理——为孩子创造更多的成功体验 56
二 分数、名次，究竟有多重要——倒数第一也不可怕 58
方法一：成绩差，没关系——鼓励孩子重新开始 59
方法二：成绩波动，很正常——告诉孩子，“波动”是上升的前奏 60
方法三：成绩提高太慢——帮助孩子找到“对路”的学习方法 62
三 辅导班，要“精”不要“多” 64
方法一：不强迫，诱发孩子的意愿 65
方法二：请家教，重在瘸腿科目 67
方法三：重在开发孩子的自学能力 69
四 孩子为什么会厌学——缺失自由和快乐 71
方法一：让孩子身处愉快的学习氛围中 73
方法二：不逼迫孩子学习，而是引导孩子学习 75
五 小升初问题——做孩子的主心骨 77
方法一：减轻孩子的心理压力 78
方法二：考证——真有优势，再选择 81
方法三：提升孩子的综合素质 83
六 多种多样的外界诱惑——做孩子坚实的防护墙 86
方法一：沉迷网络游戏——多开发孩子的爱好 87
方法二：结交“损友”——与孩子的朋友成为朋友 89
方法三：早恋——引导孩子对感情的认识从“朦胧”到“清晰” 92
第三章 5-6年级，父母在家中如何辅导孩子学习 97
一 管好孩子的双休日——玩是必须的，但要有一定的掌控 97
方法一：给孩子自主的空间，让孩子自己确定“双休日学习时间” 99
方法二：引导孩子做总结——查错补过 101
方法三：培养孩子的自学能力 102
二 用好孩子的寒暑假——做好寒暑假计划 105
方法一：给予孩子旅行中的“人生思考” 107
方法二：带孩子接触各种类型的活动——开发孩子的潜能 108
方法三：帮孩子做好小、初过渡期心理与方法上的准备 110
三 放学回家后时间——学习时间的重中之重 113
方法一：作业VS玩——引导孩子把课后时间分四块 114
方法二：杜绝催促和唠叨——让孩子放学以后爱回家 117
方法三：孩子爱看电视——父母要做出点儿牺牲 119
四 家庭作业——一个不容忽视的话题 122
方法一：关于是否“陪读”——自主学习不宜过多干涉 123
方法二：切忌在旁边“指指点点” 125
方法三：利用“得寸进尺效应”帮孩子改掉拖拉、磨蹭的坏习惯 127
五 记忆力不好——给孩子的记忆力“补钙” 129
方法一：图示记忆法——将抽象的文字转变成形象的事物 130
方法二：注重随时随地培养孩子的观察力 133
六 注意力专注——提升成绩的要点 136
方法一：给孩子明确完成作业的期限 137
方法二：不干扰孩子做他喜欢做的事情 139
方法三：一步一步引导孩子 140
七 思维力弱——加强思维力的锻炼 142
方法一：培养孩子独立思考的习惯 143
方法二：激疑法——让孩子经常处在问题情景中 145
第四章 5-6年级，父母如何引导孩子学习 149
一 自信心的培养，最为重要 149
方法一：善于从孩子众多的缺点中发掘出“唯一的优点” 150
方法二：从错题入手，用成绩去提升孩子的自信心 153
二 提升学习效率，最为紧迫 156
方法一：帮助孩子找到“粗心点” 157
方法二：利用“目标倾斜”原理，让孩子从此不再拖拉 159
三 扩大知识面，最为必须 161
方法一：阅读——用书本知识充实大脑 162
方法二：实践——用社会知识充实身心 164
四 掌握学习方法，是提升成绩的捷径 166
方法一：教孩子记笔记 167
方法二：引导孩子做好预习、复习两部曲 169
方法三：鼓励孩子好问 170
五 注重孩子总结归纳能力的提升 173
方法一：教孩子写读书笔记 174
方法二：常和孩子探讨问题 176
方法三：同孩子一起朗读优美的文章，激发孩子的观点 178
六 奥数——学不学、怎么学的问题 180
方法一：家长教孩子、与孩子一起学最有效 183
方法二：要复习，不要预习 185
方法三：把不如意的奥数成绩扔入垃圾桶 186
第五章 5-6年级，父母如何与孩子沟通 191
一 做朋友——朋友的话，孩子最爱听 191
方法一：多平等沟通，少强制决策 194
方法二：多跟孩子说点儿新鲜的、他爱听的话题 195
方法三：不仅做朋友，还要做“大朋友” 197
二 做引路人——不迁就、不强制，重在引导 200
方法一：少说多做 202
方法二：多侧面，少正面 204
三 做心理医生——解决孩子成长中最大的难题 207
方法一：焦虑——引导孩子打一场“无压力之战” 209
方法二：闭锁——给孩子绝对的信任 211
方法三：性敏感——妈妈与女儿说“悄悄话” 213
四 做人生塑造者——培养杰出孩子的三项基本工作 216
方法一：塑造一种能力——交朋友 217
方法二：塑造一种习惯——勤奋 220
方法三：塑造一种思想——有理想 221
第六章 5-6年级，常见问题及应对 227
一 不善表达的男孩——格外关注男孩子的心理问题 227
二 易受伤害的女孩——强化女孩的安全教育 230
三 在校文静，在家任性——做好家校沟通工作 232
四 学习动力不足——从最感兴趣的活动入手 235
五 不愿意做作业——让孩子自己规定放学后的学习时间 238