第一章 唤起交往意识——中学生人际交往指导概述 1
一、人类历史的默默伴侣 2
二、社会转型的呼唤 14
三、人际交往指导面面观 26
第二章 心灵之舟——中学生所面临的交往情境 40
一、多维视野中的“情境”概念 41
二、社会情境的构架 47
三、情境学习 58
四、在压力情境中成长 63
第三章 体验人性的美好——中学生人际交往指导的内容要求 69
一、“捧出一颗心来” 70
二、以审美的方式表达敬意 81
三、拨动爱的琴弦 87
第四章 条条大路通罗马——中学生人际交往指导的方法途径 101
一、在交往中学习交往 102
二、百闻不如一见 117
三、缤纷的交往学习天地 123
第五章 越过代沟——中学生亲子交往指导 141
一、影响成长的摇篮 141
二、爱你没商量的现实反差 146
三、认识爱的误区 153
四、找回失落的爱 161
第六章 走下心中的讲台——中学师生交往指导 174
一、师生交往概述 174
二、师生交往的“第四堵墙” 176
三、同在蓝天下 185
四、敞开心扉 196
第七章 让我们荡起双桨——中学生同伴交往指导 206
一、第二次诞生 206
二、踏上友谊的航船 212
三、飘流的冰山 219
四、青春狂涛 228
第八章 走出交往的误区——中学生交往心理调适 238
一、摆脱狭隘的“自我”：自我中心的矫治 239
二、请与我同行：孤僻心理疏导 246
三、真诚的祝愿：嫉妒心理的疏导 254
四、我也能行：羞怯心理的疏导 262
第九章 心灵的园丁——班主任的人际关系修养 272
一、人际关系的专家 272
二、由内而外的修养 285
三、自爱与爱的奉献 295
后记 301