总论 1
一、教学理论 1
二、《科学》的教学内容体系和结构 2
三、课时安排 4
四、教学建议 4
五、教学评价 5
六、第四册教科书的结构体系 6
各论 1
第1章 粒子的模型与符号 1
一、本章概述 1
二、单元划分和课时安排 2
三、教学目标、教材分析和教学建议 2
四、学生分组实验 12
五、练习参考答案或提示 14
六、参考资料 16
第2章 空气与生命 31
一、本章概述 31
二、单元划分和课时安排 33
三、教学目标、教材分析和教学建议 33
四、学生分组实验 61
五、练习参考答案或提示 62
六、参考资料 64
第3章 植物与土壤 83
一、本章概述 83
二、单元划分和课时安排 86
三、教学目标、教材分析和教学建议 86
四、学生分组实验 103
五、练习参考答案或提示 104
六、参考资料 105
第4章 电和磁 118
一、本章概述 118
二、单元划分和课时安排 119
三、教学目标、教材分析和教学建议 119
四、学生分组实验 132
五、练习参考答案或提示 133
六、参考资料 134
部分教学设计 152
符号、模型的建立和作用 152
表示物质的符号（1） 155
生物是怎样呼吸的（1） 158
土壤中的非生命物质（1） 162
各种各样的土壤 163
水分的散失——蒸腾作用 167
保护土壤 170
研究影响电磁铁磁性强弱的因素 172