第一章 现代班主任工作概述 1
第一节 现代班主任的实践历史 1
第二节 现代班主任工作理论发展 8
第三节 现代班主任工作的研究方法 21
第二章 多元视野下的班主任素质 29
第一节 班主任素质概述 29
第二节 多元视野下的班主任 33
第三节 现代班主任素质 45
第四节 现代班主任的专业发展 55
第三章 现代班主任的心理特点与威信 65
第一节 现代班主任的心理特点 65
第二节 现代班主任的威信 81
第四章 班集体建设的理论与实践 85
第一节 班集体概述 85
第二节 班集体建设的内容与方法 91
第三节 运用社会心理效应建设班集体 108
第五章 班级管理的理论与应用 117
第一节 班级管理概述 117
第二节 班级常规管理 123
第三节 班级偶发事件的处理 130
第四节 学生思想品德评价 137
第五节 学生自我管理能力培养 146
第六章 班级沟通的理论与技巧 150
第一节 班主任与学生沟通的理论与运用 150
第二节 亲师沟通的理论与实际 172
第三节 班主任与社区的沟通与协调 185
第七章 班级教育工作（上）——特殊群体的教育 187
第一节 不同类别学生的教育 187
第二节 特殊家庭学生的教育 203
第八章 班级教育工作（下）——特殊领域的教育 220
第一节 心理健康教育 220
第二节 青春期教育 231
第三节 安全教育 249
第四节 感恩教育 261
第九章 班级活动设计与案例评析 272
第一节 班级活动概述 272
第二节 班级活动的内容与形式 282
第三节 班级活动的开展 292
第四节 案例及评析 301
第十章 班级文化建设理论与实践 322
第一节 班级文化建设概述 322
第二节 班级文化建设的一般程序 330
第三节 班级文化建设的模式与策略 337
参考文献 352