第一讲 素质教育理论的一般概述 1
一、素质概念、结构、特性 1
二、素质教育概念、特点 5
三、素质教育的依据 15
第二讲 素质教育的目标和内容 21
一、素质教育的目标 21
二、素质教育的内容 31
第三讲 教育的主体性与个性发展教育 37
一、人的主体性 37
二、教育的主体性 38
三、个性发展教育 44
第四讲 素质教育的实施 52
一、实施素质教育的阻力 52
二、如何实施素质教育 55
第五讲 素质教育的课程结构和教材 69
一、素质教育与课程改革 69
二、素质教育课程教材的要求与结构 74
三、三类课程的实施与教材建设 79
第六讲 素质教育的教学 90
一、教学改革是实施素质教育的基本途径 90
二、学科教学改革 96
三、素质教学模式的构建 105
第七讲 素质教育中的德育 112
一、素质教育的重要任务是培养中小学生具有良好的思想品德素质 112
二、社会转型期青少年学生的价值取向及思想品德素质状况 113
三、加强和改进中学政治课和小学思想品德课的教学工作 121
四、增强德育吸引力，努力提高学校德育的效率和效果 131
第八讲 素质教育的实践模式 144
一、整体改革模式 144
二、“成功教育”模式 150
三、创造教育模式 154
四、“愉快教育”模式 160
第九讲 素质教育评价 171
一、素质教育评价的意义 171
二、素质教育评价的特点 173
三、素质教育评价的内容 183
第十讲 素质教育对教师素质的新要求 195
一、提高教师素质的意义 195
二、素质教育对教师素质提出的新要求 200
三、全面提高教师素质的途径和方法 209
附录 214
努力构建素质教育运行机制 214
在改革中抓德育 227
发展个性特长，全面提高素质 237
谈学生学习能力的培养 252
实施数学素质教育的探索 259
素质教育与英语教学 266