第一部分 苏格拉底对话法和教育 3
1．前言&勒内·萨兰 芭芭拉·奈塞尔 3
2．苏格拉底对话法及自我指导学习&迪特·毕恩巴赫 迪特尔·克龙 9
3．苏格拉底对话的理论与实践&迪特尔·克龙 15
第二部分 学校经验 25
4．苏格拉底对话与学校发展&塔姆辛·艾米森 25
5．在伦理学教学和哲学教学中组织苏格拉底对话&勒内·萨兰 芭芭拉·奈塞尔 29
6．小学进行苏格拉底对话的经验&英格丽德·德尔吉豪森 39
7．第一次苏格拉底对话体验&勒内·萨兰 45
8．在中学开展苏格拉底对话的经验&勒内·萨兰 51
9．“我们必须自己思考”：在中学数学教学中运用苏格拉底对话&梅希特希尔德·戈尔德施泰因 69
10．中学六年级哲学教学中的苏格拉底对话&芭芭拉·奈塞尔 75
第三部分 理论与实践 89
11．学校层面的苏格拉底法：四种模式&吉塞拉·劳帕赫-施特赖 89
12．六项教学策略和苏格拉底式辅导&古斯塔夫·黑克曼 101
13．苏格拉底法 113
对内尔松“苏格拉底法”的导读&费尔南多·莱亚尔 113
苏格拉底法&莱奥纳德·内尔松 117
更多信息 153
附录1 提供苏格拉底活动的组织 153
附录2 苏格拉底对话——程序和准则 157
附录3 苏格拉底对话的文献综述 159
附录4 原始资料 165
译后记 167