前言 11
第1章 孩子在家 15
学习不期而至 18
成效检验自在其中 19
孩子是天生的模仿者 21
父母／教育者的重要课题 24
1．生活障碍 25
2．学校障碍 25
第2章 孩子在学校 29
理由之一：为了让孩子们学习些东西 32
理由之二：为了发现和发展各种能力 32
理由之三：为了一个良好的大众教育水平 33
理由之四：因为没有人会自觉自愿地学习 34
人们不得不学一些毫无意义的东西 34
孩子们丢失了他们活跃的智能 35
问题和答案的作用 35
怀疑和错误 36
学习变得像看电视一样被动 39
第3章 学校可以做什么 43
理由之五：为了让孩子们学会合作 43
小组活动，讨论 44
孩子教孩子 47
非教育工作者到学校 49
孩子们走出去 50
1．整个班级一起走出去 50
2．分组去不同地方，然后在班级汇报 51
为学生提供新工具 51
1．录音带替代作业本（写报告） 51
2．电脑 52
3．上课作“报道”（录音带／录像） 52
4．电脑在学校 53
5．电脑在家 54
义务教育：一个试验 55
第4章 交流 59
什么是交流 60
彼得的例子 63
基础交叉练习 63
进一步的交叉练习 65
睡8字 65
戴尔维氏 66
笛亚蒙特—转绕 67
孩子喜欢变化 67
边听音乐边学习 69
边听音乐边学习值得推荐，如果 69
1．有明显节奏的音乐 70
2．主要依靠旋律的音乐 70
协调，协调 71
第5章 合乎大脑规律的游戏＝学习 73
正确游戏＝轻松学习 75
自我检验带来自信 76
合乎大脑规律的学习 77
诀窍1：往往令人迷惑不解的小故事 78
诀窍2：从手指上看得数 83
更多的诀窍：数字魔术 86
一例数字戏法 87
假如您手上有一本有趣的书 92
尤其合适的是 92
第6章 最初的、真正的学习游戏 95
制作游戏数字 96
学龄前儿童的计算游戏 98
第1个游戏：3是什么颜色 98
变通方式：敲击，敲击 99
第2个游戏：瞎牛 99
第3个游戏：数字多米诺 100
变通方式：彩色多米诺等等 101
第4个游戏：数字图画游戏 102
学龄前儿童最初的语言游戏 105
第1个语言游戏：我看见你看不见的东西 105
第2个语言游戏：故事训练 106
第3个语言游戏：茶壶游戏 108
其他游戏 109
触觉训练 109
寻找和找到 109
商店里常见的（儿童）玩具 110
世界是个游戏场 110
第7章 6岁至99岁孩子的游戏 113
游戏思路1：“恶七” 113
游戏思路2：词语游戏 114
游戏思路3：我的朋友魏力 116
游戏思路4：多国拼图 118
游戏思路5：记忆力 119
游戏思路6：抽组 120
游戏思路7：嘿，别生气 121
专门的学习游戏 122
游戏思路8：被子底下 122
游戏思路9：知识竞赛 124
游戏思路10：阅读游戏 126
游戏思路11：书写游戏 127
游戏思路12：数字扑克 128
第8章 提问游戏 131
提问游戏的基本规则 132
1．猜一个范畴 133
2．猜一个故事 134
苹果饼游戏1：电梯里的男人 134
苹果饼游戏2：约翰和玛丽 138
苹果饼游戏3：阳光下的戏剧性情节 143
附录1：什么叫合乎大脑规律 149
附录2：初学者数字描画游戏的三个例子 165
译后记 171