绪论 1
第一章 什么是伦理学 20
第一节 伦理学的研究对象和学科性质 20
一、伦理学的研究对象 20
二、伦理学的学科性质 23
第二节 伦理学的基本问题 27
一、关于伦理学基本问题的讨论 27
二、伦理学的基本问题新界定 31
第三节 伦理学的类型 36
一、规范伦理学 37
二、描述伦理学 43
三、元伦理学 44
第四节 学习伦理学的方法和意义 47
一、学习伦理学的方法 47
二、学习伦理学的意义 48
复习思考题 52
第二章 道德的起源、本质和功能 53
第一节 道德的起源与历史发展 53
一、道德的起源 53
二、道德发展的历史类型 56
第二节 道德的本质 60
一、道德是一种特殊的社会意识形态 60
二、道德是一种特殊的行为规范体系 61
三、道德是一种实践精神 62
四、在生活实践中理解道德本质 64
第三节 道德的功能及其社会作用 65
一、道德的整体功能 66
二、道德的社会作用 67
复习思考题 69
第三章 中西伦理思想发展概要 70
第一节 中国伦理思想的演变 70
一、春秋战国时期的伦理思想 71
二、秦汉至清代时期的伦理思想 82
三、清末到“五四”前时期 91
第二节 西方伦理思想的演变 91
一、古希腊罗马时期的伦理思想 92
二、中世纪的伦理思想 97
三、近代资产阶级伦理思想 98
第三节 中西伦理思想比较 104
一、中西伦理思想的历史文化背景比较 104
二、中西伦理思想的主要特征比较 106
复习思考题 109
第四章 伦理学的基本范畴 110
第一节 善与恶 110
一、善与恶的界定 110
二、善恶之价值 112
第二节 荣与耻 118
一、荣与耻的界定 118
二、荣辱观教育的迫切性 119
第三节 良心 123
一、良心的本质 123
二、良心的形成 126
三、良心的作用 128
第四节 正义 129
一、正义的含义 129
二、社会发展与社会正义 132
复习思考题 135
第五章 道德评价与道德教育 136
第一节 道德评价 136
一、道德评价的含义和作用 136
二、道德评价的标准和依据 138
三、道德评价的方式 143
第二节 道德教育 147
一、道德教育的含义及其作用 147
二、道德教育的过程和特点 149
三、道德教育的方法 152
第三节 道德情感与感动教育 154
一、道德情感及其特征 154
二、道德情感在道德教育中的作用 157
三、感动教育 159
第四节 道德关怀教育：大学德育实践与创新的重要理路 162
一、大学德育实践困境的原因 163
二、道德关怀教育的内涵分析 165
三、道德关怀教育在大学德育课的实践与创新 168
复习思考题 171
第六章 道德选择与道德行为 172
第一节 道德选择 172
一、道德选择的含义和类型 172
二、道德选择的自由与责任 174
三、道德冲突与自由选择 177
第二节 道德行为 179
一、什么是道德行为 179
二、道德行为的特征 180
三、道德行为过程的心理机制 182
复习思考题 185
第七章 道德人格与道德修养 186
第一节 道德人格 186
一、道德人格的含义及功能 186
二、责任感：道德人格的发生器 191
第二节 道德修养 193
一、道德修养的含义和实质 193
二、道德修养的方法 195
三、道德主体性的激发 197
第三节 道德反省和道德境界 201
一、道德反省的含义与特征 201
二、道德反省的功能 202
三、道德境界 204
复习思考题 207
第八章 社会公共生活伦理 208
第一节 社会公共生活道德 208
一、社会公共生活道德及其特点 208
二、优良道德传统与现代道德风尚 213
三、社会公共生活道德建设与社会风气淳化 219
第二节 社会生活方式道德 221
一、社会生活方式及其特征 221
二、文明、健康和科学的生活方式 226
三、社会交往及其道德规范 232
第三节 职业伦理 236
一、职业伦理的产生 236
二、职业伦理的基本内容 238
三、加强职业道德教育与促进精神文明建设 240
复习思考题 243
第九章 爱情、婚姻与家庭道德 244
第一节 爱情的道德与道德的爱情 244
一、爱情的本质和基本特征 244
二、恋爱与道德 247
三、爱情的审美价值和择偶的道德标准 251
四、现代贞操观 253
第二节 婚姻的道德尺度 254
一、婚姻形态的历史演变 254
二、婚姻道德的主要规范 255
三、婚姻冲突的伦理调适 258
第三节 家庭伦理道德 265
一、家庭及其历史发展 265
二、家庭生活方式中的道德规范 267
三、家庭关系的伦理调适 270
四、现代转型时期的家庭美德建设 274
复习思考题 276
第十章 应用伦理学的前沿问题 277
第一节 生态伦理 278
一、生态伦理学概说 278
二、生态伦理论争的焦点及发展原则 281
第二节 生命伦理 286
一、生命伦理学概说 286
二、生命伦理学的难题 289
第三节 网络伦理 302
一、网络伦理的困惑 302
二、网络伦理规范 305
三、网络伦理建设 306
复习思考题 308
第十一章 底线伦理与终极价值 309
第一节 底线伦理：人之为人的最低标准 309
一、现代性价值危机 310
二、底线伦理的内容和特征 311
三、底线伦理的功能 320
第二节 终极价值：人之价值理想的追寻 321
一、终极价值：价值观的理想牵引 321
二、人的全面发展的理想与现实 323
第三节 底线伦理与终极价值之比较 326
一、底线伦理与终极价值区别 326
二、底线伦理与终极价值的联系 328
第四节 从底线伦理到终极价值的实现途径 330
一、培育道德价值——实现个体的优雅生存 330
二、从道德价值到道德信念——实现社会的整体发展 331
三、从自在的人走向自为的人 332
复习思考题 336
第十二章 道德价值认同与社会主义核心价值体系 337
第一节 道德价值认同 337
一、什么是道德价值认同 337
二、道德价值认同的主要内容 337
第二节 道德价值认同与社会主义核心价值体系的关系 342
一、道德价值认同是实现社会主义核心价值体系从实然向应然超越的有效途径 342
二、坚持社会主义核心价值体系的主导性必须以实现道德价值认同为前提 343
第三节 实现社会主义核心价值体系的道德价值认同途径 344
一、理论认同 345
二、信念认同 345
三、心理认同 346
四、行为认同 346
复习思考题 347
结语 348
一、社会主义的伦理建构 348
二、伦理学与人的全面发展 355
三、伦理学之鹄的：意义生存 362
后记 367