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一、教师论 2
1．尊重孩子，和谐施教 2
2．注意“分”对学生的摧残 19
3．教师要成为一盏明亮的灯 28
二、德育论 40
1．认识学生的精神世界，成为儿童的朋友 40
2．形成大的德育环境 51
3．在生活中树立起庄严的人生信念 54
三、智育论 83
1．阅读 83
2．思维 94
3．记忆 100
4．智育与精神生活 103
四、美育论 108
1．道德美与环境美 108
2．童话美与音乐美 112
3．无声形象——文学人物美 117