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第一部分 前言 1
一、课程性质与地位 1
二、课程的基本理念 1
三、课程标准的设计思路 3
第二部分 课程目标 5
一、总目标 5
二、阶段目标 6
小学阶段 6
初中阶段 9
高中阶段 11
第三部分 实施建议 14
一、教科书编写建议 14
二、课程资源的开发与利用 15
三、教学建议 15
四、评价建议 21
附录 26
一、要求掌握的现代汉语常用字 27
二、要求掌握的现代汉语常用词 48