第一章 教学叙事：一种重要的行动研究方式 1
第一节 从叙事到语文教学叙事 1
第二节 语文教学叙事的基本形式 6
第三节 语文教学叙事的基本特征 20
第二章 语文教学叙事：让教师成为研究者 28
第一节 语文教学叙事何以受到青睐 28
第二节 语文教学叙事对我们意味着什么 33
第三节 提升语文教学叙事的研究价值 38
第三章 语文教学叙事：要想爱你也容易 48
第一节 素材捕捉——叙事研究的源头活水 48
第二节 叙事撰写——叙事研究的实践操练 56
第三节 教学反思——叙事研究的价值追求 63
第四章 语文教学叙事：行动研究无处不在 75
第一节 语文双基训练的叙事研究 75
第二节 语文预设生成的叙事审视 99
第三节 语文教学调控的叙事赏析 119
第五章 语文教学叙事：在行走中快乐成长 143
第一节 践行足迹的叙事积淀 142
第二节 专业成长的叙事揣摩 153
第三节 快乐体验的叙事回味 164