第一章 教育者与受教育者的关系 1
第一节 传统师本教育的弊端 3
第二节 生本教育是适合学生的教育 6
第三节 生本教育的特性及培养目标 9
第四节 全面参与生本教育实验 11
第五节 建构校本研究有效机制 14
第六节 教研活动方案精选 16
第二章 教与学的关系 23
第一节 以生为本，构建新型课堂教学结构 25
第二节 运用网络技术，推进课堂教学改革 29
第三节 生本课堂教法特征与课堂教学重心 34
第四节 以研为径，打造一流师资队伍 36
第五节 生本课堂教学实录精选 53
第三章 知识与能力的关系 87
第一节 生本教育的侧重点 89
第二节 生本教育学生作文精选 92
第四章 教材与课程的关系 97
第一节 小立课程，大做功夫 99
第二节 开拓语文学科基地建设新天地 103
第三节 教师教学设计与反思精选 122
第五章 分数与素质的关系 133
第一节 生本教育评价体系 135
第二节 生本教育中的德育 137
第三节 全方位提高的综合素质 145
第四节 各类德育活动方案精选 149
第六章 学生个性与整体发展的关系 157
第一节 培养个性化、自主化、协作化、多元化的学生 159
第二节 尊重学生的学习天性，构建适合个性学习的策略 160
第三节 文化育人，寓教于乐，陶养情感 161
第四节 生本实验的累累硕果 163
第七章 作者发表的“生本教育”文章精选 165
开展“生本”实验 促进自主发展 167
“生命是永恒不断的创造” 170
教学改革促进发展 生本教育激扬生命 178
德育夯基 生本兴校 186
德育领先，张扬学生个性 科学管理，实践跨越发展 189
以生为本，提升生命质量——浅谈小学德育工作 198
开展教育科研 争创品牌学校 204
生本引领 开拓语文学科基地建设新天地 213
网络建模初探 216
运用网络技术 推进课堂教学改革 219
主要参考文献 222