第一章 家庭是儿童早期教育的第一课堂 2
一、早教成功第一步：统一家庭早教认识 2
1．0～3岁是孩子早教的关键期 3
2．树大未必“自然直” 3
3．不可只依赖幼儿园 4
4．家庭早期教育应与正规教育有所区别 4
5．婴儿的大脑已经准备好接受早教 5
6．正确的早教可以激发孩子的“天才潜能” 6
链接：“一对一”与“多对一”的早期教育模式 6
二、父母要学习一点心理 学 7
1．感觉 8
2．知觉 9
链接：婴儿反射 10
3．注意 11
4．记忆 13
5．思维 14
6．想象 15
7．个性 16
三、家庭环境对孩子早期教育的影响 18
1．物质环境（硬环境） 18
2．精神环境（软环境） 21
第二章 0～1岁开发早期潜能的关键期 33
一、新生儿的早期教育 33
1．第一次早教从喂奶开始 33
2．宝宝的听觉很敏感 33
3．洗澡是一种最好的触觉训练 35
4．良好的睡眠有利于宝宝成长 36
5．多做“体操”的宝宝情绪愉快 36
6．光线、色彩可促进宝宝智力发展 36
7．婴儿床就是宝宝的世界 37
8．常听音乐好处多 38
9．笑得早的宝宝更聪明 39
10．喂奶时多与宝宝交流 39
二、1～2个月婴儿的早期教育 40
1．宝宝开始对语言有反应 40
2．宝宝开始视觉指挥取物 40
3．哭是宝宝的一种独特语言 41
4．提高注意力的秘密方法 42
5．对宝宝发出的任何声音都要有回应 43
三、2～6个月婴儿的早期教育 44
1．从抬头开始发展运动能力 44
2．学会与宝宝交流 46
3．培养亲子感情从学认父母开始 46
4．父母要学会和宝宝交往 47
5．宝宝见人就笑 48
6．常抱宝宝出去玩 48
7．3个月宝宝的动作训练 49
8．4个月宝宝的训练游戏 50
9．5个月宝宝的手眼协调能力训练 55
10．6个月宝宝会认生 55
11．“打针好疼啊” 56
四、7个月婴儿的早期教育 57
1．早期自我意识萌发 57
2．婴儿保健体操 57
3．视觉语言和听觉语言同步学习 58
4．从认图识字到第一次开口叫“妈妈”“爸爸” 59
五、8个月宝宝的早期教育 61
1．孩子爬行的学习 61
2．宝宝可以扶栏站立 64
3．摸摸小脸蛋 65
4．认识其他小朋友 65
5．参加亲子园 66
6．睡前给宝宝讲故事 66
六、9个月宝宝的早期教育 67
1．迈步训练 67
2．适当对宝宝的好奇心说“不” 67
3．练习宝宝的握力 68
4．让宝宝开始练习走步 68
5．9个月宝宝适做的小游戏 69
七、10个月宝宝的早期教育 71
1．10个月宝宝的活动能力 71
2．宝宝开始学会辨别他人的情绪 71
3．教宝宝翻书页 72
八、11个月宝宝的早期教育 72
1．11个月的宝宝运动能力进一步发展 72
2．“投珠子”练习 73
3．“推车走”练习 73
九、12个月宝宝的早期教育 73
1．记住播放过的音乐 73
2．懂得“1”的含义 74
3．用身体语言表示词义 74
4．学会自己玩 75
5．个性培养 75
6．懂得“不”的含义 75
7．宝宝受到挫折时 76
8．用表情引导宝宝 76
9．让宝宝上桌吃饭 77
10．送东西给别人 77
11．“吊单杠”练习 77
12．“认颜色”练习 78
13．“盖盖子”练习 78
14．听数数 78
第三章 1～3岁幼儿运动能力培养 80
一、1岁～1岁6个月：孩子迈出第一步 80
1．1岁孩子开始学习走路 80
2．倒立锻炼孩子的力量 80
3．前滚翻培养孩子的身体协调能力 81
4．使用勺子发展孩子的精细运动能力 82
5．跑步巩固孩子的运动能力 82
6．训练与游戏 82
二、1岁6个月～2岁：孩子动作更加自如 85
1．多方面发展孩子的运动能力 85
2．使用筷子锻炼精细运动能力 86
3．倒退走训练身体平衡能力 86
4．双脚跳对身体的双重训练 87
5．攀登锻炼四肢力量 87
6．训练与游戏 88
三、2～3岁：孩子运动能力全面发展 90
1．2岁以后的孩子更喜欢全身性运动 90
2．开始学习游泳 90
3．解、系扣子发展精细动作能力 91
4．学用剪刀灵活运用手指 91
5．攀爬、穿钻、吊挂全面发展身体平衡能力 92
6．训练和游戏 92
第四章 1～3岁幼儿语言能力培养 98
一、1岁～1岁6个月：孩子被动语言时期 98
1．语言是开启孩子智慧的钥匙 98
2．1岁6个月以前，孩子听得多、说得少，理解多、表达少 99
3．孩子的语言理解能力发展非常快 100
4．宝宝最先会的8个称呼 101
链接：影响孩子语言开发的5个要点 102
5．训练和游戏 104
二、1岁6个月～2岁：孩子被动语言向主动语言转变的活动期 110
1．孩子进入了积极的语言活动发展阶段 110
2．孩子学语言积极性很高 111
3．感知事物和反复实践是语言学习的基础 111
链接：家长教孩子说话时需注意的5个细节 112
4．训练和游戏 113
三、2～3岁：孩子主动语言时期 119
1．学习视觉语言（书面语）、听觉语言（口语）的关键期 119
2．孩子的究理期 120
3．孩子的语言越来越社交化 120
4．初步建立时间概念 120
5．兴趣阅读 121
链接：家长教孩子说话时的3个常见问题 123
6．训练与游戏 124
四、1～3岁：孩子的早期识字训练 131
1．孩子识字时“合适的量”与“适合的方式” 131
2．教孩子学习儿歌、古诗 132
3．教学方法游戏化 132
4．学习方法应多样化 132
5．为孩子设计激励机制 133
6．把握孩子的注意力 133
7．2岁半的孩子能逐渐静下心来听较长的故事 134
8．训练和游戏 135
五、1～3岁：孩子的早期英语学习 138
1．学习英语可以开发孩子的潜能 138
2．学习方法 139
第五章 1～3岁儿童性格培养 142
一、1岁～1岁6个月：孩子的积极探索求知期 142
1．对自我与周围环境的进一步认识 142
2．孩子与大人：从怕生到交往 143
3．孩子之间的交往 144
4．积极地探索求知 144
5．孩子为什么爱打人 145
6．怎样对待孩子的自我意识 146
7．训练与游戏 147
二、1岁6个月～2岁：孩子自我意识萌芽期 151
1．孩子出现自我意识萌芽 151
2．孩子爱提问怎么办 152
3．孩子需要小伙伴 152
4．独立行动的倾向 153
5．主动与人交往 154
6．看别人玩对发展社会交往能力有益处 154
7．享受玩具的快乐 155
链接：培养好性格孩子的4个关键 155
8．训练和游戏 157
三、2～3岁：孩子进入“第一反抗期” 161
1．什么是“第一反抗期” 161
2．教孩子正确的建立“自我” 162
3．自我意识和占有欲 162
4．如何与小伙伴交往 163
5．孩子的性别意识 164
6．孩子的恐惧感 165
7．孩子的嫉妒心理 166
8．判断力与自控力 167
9．孩子应适当受些挫折 167
10．良好个性的形成 168
链接：父母如何教育处于“反抗期”的孩子 169
11．训练与游戏 171
第六章 1～3岁幼儿早期数学能力培养 178
一、1岁～1岁6个月：孩子数学能力的早期表现 178
1．分出大小和方圆 178
2．认数字 178
链接：开发孩子早期数学能力的方法 179
3．训练和游戏 180
二、1岁6个月～2岁：孩子从生活中学习数学 181
1．从实物中理解数的概念 181
2．学数数 181
3．训练和游戏 182
三、2～3岁：孩子开始理解基本数学常识 183
1．具有基本的数学常识 183
2．理解简单数的概念 183
3．数数能力进一步发展 184
4．训练与游戏 184
四、走出早期教育的瓶颈 187
1．孩子产生“厌字、厌数”的原因 187
2．家长对3岁前孩子的教育要有正确的认识 188
3．对孩子早教的调整过程，也是家长提高早教素质、个人修养的过程 190
第七章 促进宝宝智能开发的配套育儿法 192
一、宝宝身高增长的配套育儿法 192
1．3岁以下的孩子身长的测量方法 192
2．影响孩子身高的因素 193
二、有利于长高的训练 195
1．训练中要注重孩子身体的全面发展 195
2．训练不可急于求成 196
3．0～1岁婴儿的训练 196
4．1～3岁的幼儿 199
三、婴幼儿的喂养及营养配餐 201
1．0～1岁婴儿喂养及营养配餐的要点和建议 201
链接：喂养注意事项 211
2．0～1岁婴儿营养配餐的制作 211
3．1～3岁幼儿的营养配餐要点和建议 219
4．幼儿营养配餐的制作 221
附录：精选儿歌和古诗 225