第一章 夏、商、西周时期的教育管理 1
第一节 夏、商的教育管理 1
一、夏代的文教政策 1
二、商代的文教政策 3
三、夏、商的学校制度 4
第二节 西周的教育管理制度 5
一、西周的文教政策 6
二、西周的教育行政制度 6
三、西周的学校制度 7
四、西周的视学与养老制度 9
第三节 周公的教育管理思想 10
一、周公教育管理思想的形成 11
二、周公的教育管理内容 11
三、周公教育管理思想对后世的影响 13
第四节 《诗经》、《尚书》、《左传》中的教育管理思想 14
一、《诗经》中的表率管理思想 14
二、《尚书》中的表率管理思想与恩威并举的教育管理思想 15
三、《左传》的教育管理思想 19
第二章 春秋战国时期的教育管理 21
第一节 私学的产生与私学管理 21
一、私学的兴起 22
二、私学管理的特点 23
第二节 稷下学宫的教育管理 26
一、兼容并包的办学方针 26
二、重视建立教学规程 26
三、重视教学与学术研究、著书立说相结合 27
四、师生来去自由，容许人才流动 28
五、稷下先生的职责与待遇、地位 29
第三节 管仲的教育管理思想 29
第四节 孔子的教育管理思想 31
一、孔子教育的表率管理思想 31
二、孔子的礼乐教育管理思想 34
三、孔子的教育经济管理思想 36
四、《论语》的自我教育管理思想 37
第五节 墨子与法家教育管理思想 38
一、墨家严格的纪律约束的教育管理思想 38
二、法家法制控制的教育管理思想 42
第六节 孟子、荀子教育管理思想 45
一、孟子的自我教育管理思想 45
二、孟子教育的表率管理思想 46
三、孟子使民有“恒产”的教育管理思想 47
四、孟子的礼乐教育管理思想 48
五、荀子先富后教的教育管理思想 48
六、荀子以礼乐进行教育管理 49
第七节 《礼记》的教育管理思想 52
一、《大学》的教育管理思想 52
二、《中庸》的教育管理思想 55
三、《礼记·乐记》的礼乐教育管理思想 56
四、《学记》的教育管理思想 57
第八节 道家教育管理思想 61
一、道家任其自然的教育管理思想 61
二、道家自我管理的教育管理思想 64
第三章 秦汉时期的教育管理 67
第一节 秦代的教育管理 67
一、秦代的文教政策 68
二、“吏师”制度 69
三、“博士”制度 70
第二节 汉代的教育管理 71
一、“独尊儒术”的文教政策 71
二、汉代的教育行政管理和学校制度 73
三、太学的管理 76
四、汉代的察举取士制度 79
第三节 董仲舒的教育管理思想 84
一、董仲舒的表率管理思想 84
二、董仲舒的教学管理思想 87
第四节 文翁的教育管理思想 88
第四章 魏晋南北朝时期的教育管理 91
第一节 三国、两晋时期的学校管理 91
一、三国时期的学校制度 91
二、两晋时期的学校制度 93
第二节 南北朝时期的学校管理 94
一、南朝的官学 94
二、北朝的官学 95
三、南北朝时期的私学 97
第三节 魏晋南北朝时期的选士制度 98
一、“九品中正制”的产生 98
二、“九品中正制”的内容 98
三、“九品中正制”对教育的影响 99
第四节 《颜氏家训》的教育管理思想 101
一、关于家庭教育的思想 101
二、“应世经务”的教育管理思想 103
第五章 隋唐时期的教育管理 105
第一节 隋代的教育管理 105
一、隋代的文教政策 106
二、隋代的教育行政制度和学校制度 106
三、隋代的选士制度 107
第二节 唐代的教育管理 107
一、唐代的文教政策 107
二、唐代的教育行政制度 109
三、唐代的学校制度 110
四、唐代的科举制度 114
第三节 韩愈的教育管理思想 118
一、韩愈教育管理思想产生的基础 118
二、《师说》中的教育管理思想 120
三、韩愈的教学管理思想 122
四、韩愈的人才管理思想 123
第四节 柳宗元的教育管理思想 124
一、柳宗元教育管理思想的基本主张 124
二、柳宗元批评当时的科举制和太学 125
三、柳宗元任其自然的教育管理思想 126
第五节 李世民的宏观教育管理思想 127
一、倡导尊崇孔子、祭祀礼庙，创办教育机构 127
二、大兴科举，注重培养人才 128
第六章 宋、元、明时期的教育管理 132
第一节 宋代的教育管理制度 132
一、宋代的文教政策 133
二、宋代教育行政制度和学制体系 134
三、宋代书院的教育管理 142
四、宋代的科举考试制度 146
第二节 元代的教育管理制度 148
一、元代的文教政策 148
二、元代的教育行政管理和学制体系 149
三、元代的科举制度 152
四、元代的书院管理 153
第三节 明代的教育管理制度 154
一、明代的文教政策 154
二、明代的教育行政管理体制及学制系统 157
三、明代的学校教育管理 159
四、明代的科举制度 162
五、明代的书院管理 165
第四节 胡瑷的教育管理思想 166
一、胡瑷的教学管理思想 166
二、胡瑷的礼乐教育管理思想 167
第五节 忽必烈与朱元璋的教育管理思想 168
一、忽必烈在教育上的宏观管理 168
二、朱元璋的教育管理措施 169
第六节 理学家的教育管理思想 175
一、张载、程颐的表率管理思想 175
二、陆九渊的表率管理思想 177
三、理学的自我教育管理思想 177
第七节 朱熹的教育管理思想 178
一、朱熹的教育管理活动 179
二、朱熹对当时学校和科举的批判 179
三、朱熹关于教育阶段的划分 180
四、朱熹的表率管理思想与自我管理教育 180
五、朱熹的教学管理思想 182
第八节 王守仁的教育管理思想 186
一、王守仁的教育活动与教育管理思想基础 186
二、关于教育目的、教育作用及教育内容 187
三、教学管理原则 188
四、任其自然的教育管理思想 190
五、社会教育管理 192
第七章 清代的教育管理 194
第一节 清代前期的教育管理制度 194
一、清代的文教政策 194
二、清代的教育行政管理体制与学校系统 196
三、清代的学校管理 197
四、清代的科举制度 201
第二节 太平天国的教育管理 203
一、实现普遍、平等的教育 203
二、改革教育内容，编写新教材 204
三、改革考试制度 204
四、改革文字与文风 204
第三节 洋务运动时期的教育管理 205
一、“新教育”的萌芽 206
二、京师同文馆及其管理 208
三、福建船政学堂及其管理 211
第四节 戊戌变法时期的教育管理 212
一、“百日维新”时期的教育改革 213
二、教育行政机构的确立 214
三、新学制的建立 216
第五节 颜元的教育管理思想 218
一、生平和教育活动 218
二、对传统教育的批判 219
三、关于教育作用、教育目的 220
四、关于教育管理 220
第六节 张之洞的教育管理思想 223
一、张之洞传统教育管理思想 224
二、张之洞洋务教育管理思想 226
三、《癸卯学制》中的教育管理思想 231
第七节 康有为、梁启超的教育管理思想 234
一、康有为的教育管理思想 234
二、梁启超的教育管理思想 236
第八章 民国时期的教育管理 239
第一节 南京临时政府的教育改革 239
一、颁布法令，制定新的课程标准 240
二、确立新的教育宗旨 240
三、制定新的学制系统 241
四、确立中央教育行政管理制度 242
第二节 五四时期的教育改革 243
一、袁世凯的反动教育政策 243
二、新文化运动推动下的教育管理改革 244
三、1922年的学制改革 245
第三节 蔡元培的教育管理思想 248
一、蔡元培教学管理思想 248
二、蔡元培学生管理思想 254
第四节 陶行知的教育管理思想 258
一、陶行知大众教育管理思想 258
二、陶行知学校教育管理思想 268
第五节 黄炎培的教育管理思想 272
一、黄炎培职业教育宏观管理思想 272
二、黄炎培职业学校管理思想 278
第九章 中国共产党领导下的根据地教育管理 281
第一节 中央苏区的教育管理制度 281
一、中央苏区教育的方针和政策 282
二、中央苏区的教育行政体制和学校系统 284
三、中央苏区的学校管理 285
第二节 抗日民主根据地的教育管理制度 287
一、抗战时期的教育方针政策 288
二、抗日民主根据地的学校管理 288
第三节 解放区的教育管理制度 292
一、解放区教育的方针政策 292
二、解放区各级各类教育的管理 294
第四节 毛泽东教育管理思想 296
一、毛泽东论学校管理 296
二、毛泽东论教育目标管理 299
三、毛泽东论课程管理 301
四、毛泽东论教学方法管理 306
第十章 新中国成立后的教育管理 309
第一节 新中国成立后的教育方针 309
一、20世纪五六十年代的教育方针 309
二、20世纪80年代的教育方针 311
三、20世纪90年代的教育方针 312
第二节 新中国成立后教育领导体制的变迁 313
一、校务委员会制 313
二、初步的校长负责制 314
三、党支部领导下的校长负责制 315
四、当地党委和教育行政部门领导下的校长负责制 316
五、革命委员会制 317
六、党支部领导下的校长分工负责制 318
七、新时期的校长负责制 319
第三节 新中国成立后的学校制度 320
一、20世纪五六十年代的学校制度 320
二、20世纪80年代以来的学校制度 322
参考文献 325
后记 327