第一编 古代教育 1
第一章 原始社会的教育 1
第二章 奴隶社会的教育 4
第一节 亚非文明古国的教育 4
第二节 古代希腊、古罗马的教育 6
第三节 古代希腊与罗马的教育思想 10
第三章 封建社会的教育 15
第一节 封建社会前期的教育 15
第二节 文艺复兴时期的教育 19
第三节 夸美纽斯的教育思想 24
第二编 近代教育 31
第四章 资本主义教育制度的形成和发展 31
第一节 英国的教育制度 31
第二节 法国的教育制度 42
第三节 德国的教育制度 55
第四节 俄国的教育制度 65
第五节 美国的教育制度 75
第六节 日本的教育制度 86
第五章 资本主义形成和发展时期的教育理论 96
第一节 洛克的绅士教育理论 96
第二节 卢梭的自然教育理论 102
第三节 裴斯塔洛齐的和谐发展教育理论 108
第四节 赫尔巴特的教育理论 114
第五节 第斯多惠的教育理论 121
第六节 福禄倍尔的幼儿教育理论 127
第七节 乌申斯基的教育理论 132
第八节 斯宾塞的实科教育理论 141
第六章 马克思、恩格斯的教育学说与无产阶级的教育 148
第一节 马克思、恩格斯的教育学说 148
第二节 工人阶级的教育斗争 155
第三节 巴黎公社的教育实践 159
第三编 现代教育 65
第七章 发达资本主义国家的教育 165
第一节 英国的现代教育 165
第二节 法国的现代教育 178
第三节 联邦德国的现代教育 189
第四节 美国的现代教育 199
第五节 日本的现代教育 209
第八章 现代资产阶级的教育理论 218
第一节 杜威的实用主义教育思想 218
第二节 现代资产阶级教育思想的流派 225
第九章 列宁的教育理论 244
第十章 社会主义国家的现代教育 256
第一节 苏联的教育 257
第二节 南斯拉夫的教育 279
第三节 罗马尼亚的教育 285
第四节 匈亚利的教育 292
第五节 朝鲜民主主义共和国的教育 299
第十一章 苏联主要教育家的教育思想 306
第一节 马卡连柯的教育思想 306
第二节 凯洛夫的教育思想 311
第三节 赞可夫的教育思想 316
第四节 苏霍姆林斯基的教育思想 320
第十二章 民族独立国家的教育 327
第一节 印度的教育 327
第二节 菲律宾的教育 336
第三节 埃及的教育 342
第四节 坦桑尼亚的教育 349
第五节 澳大利亚的教育 355