第一章 研究性学习概论 1
第一节 研究性学习的背景 1
第二节 研究性学习的理论基础 5
第三节 研究性学习的内涵及特点 10
第四节 研究性学习的价值 12
第二章 研究性学习的新理念 20
第一节 教学观 20
第二节 教材、课程观 43
第三节 学生观 48
第四节 教育观 52
第三章 研究性学习的实施 71
第一节 研究性学习的内容 71
第二节 研究性学习的准备 76
第三节 研究性学习的师生角色 81
第四节 研究性学习的切入点 90
第五节 研究性学习的策略和技巧 98
第六节 研究性学习的教学模式及教学资源 122
第七节 研究性课程的开发及特点 135
第八节 有关学科的研究性学习 140
第九节 研究性学习的精选案例 175
第四章 网络环境下的研究性学习 204
第一节 研究性学习支持网与创新素养 204
第二节 网络与研究性教学的结合点 210
第三节 网络环境下的知识迁移 217
第四节 提高网络研究性学习效益 221
第五节 网络环境下“四种方式”的变革 227
附录：教育部《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》中研究性学习的目的及目标 238
后记 245