第一章 课程定位 1
第一节 数学的意义和价值 1
第二节 数学课程的地位 10
第二章 课程理念及设计思路 12
第一节 着眼发展，重视基础 12
第二节 增加课程弹性，重视学生的选择性 14
第三节 关注学习过程，改善学生的学习方式 15
第四节 要有助于提高数学思维能力 16
第五节 重视数学应用，培养和发展学生的数学应用意识 17
第六节 既要打好基础，又要力求创新 20
第七节 返璞归真，注意适度的形式化 22
第八节 体现数学的人文价值 24
第九节 注重信息技术与数学课程的整合 26
第十节 建立合理、科学的评价机制 28
第三章 “内容标准”解读 31
第一节 对数学课程“内容标准”的认识 31
第二节 必修课程内容标准分析 32
第三节 选修课程内容标准分析 52
第四节 数学探究、数学建模、数学文化 70
第五节 内容标准的特点 75
第四章 课程标准与现行教学大纲的比较研究 80
第五章 实施建议 95
第一节 教学建议 95
第二节 评价建议 131
第三节 教材编写建议 141
附录：普通高中数学课程标准（实验） 149
主要参考文献和网站 253
后记 256