语言学篇 3
英语读写结合写作任务的外推力效度验证——基于广东省英语高考读写任务的实证研究 3
培养学生思辨能力在英语阅读教学中的重要性 17
语言习得涌现观评述 24
加强非语言因素对英语写作影响的认识 34
概念隐喻理论指导下的词汇教学——以基础英语课程用书《综合教程》为例 39
“－＋量词”在中日文运用上的异同 56
外语教学研究“后方法”视角 63
学生的焦虑感与听力教学 70
PMP强化训练对大学英语教学的启示 75
认知语言学的儿童语言习得观 83
认知隐喻视角下的英汉饮食习语 91
日语汉语外来词的跨文化语言学解读 98
直接面试型与半直接计算机口语考试信度对比研究 107
指示和照应关系再议 124
大学英语词汇教学探讨 132
对“学生中心—教师辅助”教学模式下第五代大学英语教材建设的思考 141
日本人的“内”、“外”意识在语言、行为中的反映 149
析 Adventures of Huckleberry Finn中的七种方言 154
“？语”的语言学意义——以20世纪90年代以来日本的废词研究为例 165
形式体言“まま”的用法 175
implicit的辨析——浅议会话含义理论与关联理论中的implicit 179
表示所有的“ぁゐ”和“持つてぃゐ”在使用上的异同 185
教学篇 193
浅谈外语专业学生创造力的培养 193
大学英语文化教学的途径 ——谈跨文化交际能力的培养 199
浅谈商务英语教学中文化差异的导入 205
大学经济、贸易专业英语课程设置初探 210
典型语篇的文体分析与英语写作教学 218
英语语体分类及其对英语教学的启示 225
论预制语块在英文教学中的重要性 231
Critique of a Published Research Study—Teaching vocabulary through code-mixing in language teaching 239
也谈双语教学 255
新世纪大学英语系列教材“综合教程”评析 263
汉语和韩语特殊疑问句的形态研究 270
疑问代词、疑问副词在复合句中的作用 281
将语言和学科内容结合于知识框架——加拿大知识框架理论及其对我国外语教学的启示 284
英语移就修辞格的语用探析 296
开放式法语网络学习平台设计模式 301
非英语专业学生商务英语需求实证分析与思考 308
电子词典的类型、特点和发展趋势 316
英文写作中句式多样性刍论 323
基于网络平台的大学英语自主学习调查 330
互动教学法在法语课堂上的运用 340
A Contrastive Study of the Passive Voice in English and in Chinese 347
促进学习者自主性的大学英语课程设计——以上海商学院为例 356
中介语中的错误阶段对于双语教育的启示 362
大学生英语学习动机调查分析及教学策略研究 367
如何趋利避害充分发挥基于计算机和课堂的英语教学模式的优势 375
日本語教育にぉけゐコミュニカティブ·アプロ一チに関する一考察 382
教师评语与学生英语作文修改的相关性调查研究 389
第二语言习得中的偏误分析 396
文学篇 407
The Struggle of Modern Man：A Symbol in The White Peacock 407
吉尔曼女权主义乌托邦思想概论 416
浅析岩井电影作品中的“青春”情结 424
文学与环境：跨学科的中西对话——“文学与环境国际学术研讨会”述评 430
合成动词中后项动词的文法化——以“～こむ”为例看文法化过程及验证 440
《小世界》的思想力量——读戴维·洛奇的《小世界》 448
《放浪记》流行符号探微——细读林芙美子《放浪记》 453
传达优美与忧伤——对王道乾《情人》译本的分析 461
近世日本の儒教と天皇制——後期水户学を中心に 469
关于戏剧文学这一文学体裁的若干思考 477
《白鲸》及其作者的宗教伦理观分析 485
阿特伍德的生态理想：回归自然 494
探究人性的实验——小议霍桑短篇故事《海德格尔医生的实验》 504
翻译篇 509
A Brief Analysis of The Earliest Known Chinese Translation of English Poems Should be Milton's “On His Blindness” 509
日中同形语にぉける对訳辞典の记述の问题 515
关联理论视角下的口译过程和口译策略 523
戏剧译介与英国戏剧文学的重构 531
从口译模式出发，探讨口译教学训练 538
中日の忌み言葉の考察 546
清末民初的侦探小说翻译热潮：原因、接受和影响 554
高校实用翻译人才培养的问题及对策 562
试论《红楼梦》英译本对人物视角的传译 568
金融产品文本的术语特征及其翻译 578
论口译接受者对口译进程的影响 587
大学英语课程中的口译教学 594
中国古诗英译中动词的锤炼 600