第一章 体育（与健康）课程的性质、指导思想与目标体系 1
第一节 体育课程改革的历史背景 1
第二节 体育（与健康）课程的性质 7
第三节 体育（与健康）课程的指导思想 10
第四节 体育（与健康）课程的目标体系 13
第二章 体育（与健康）课程教学文件的制订 17
第一节 水平教学计划的制订 17
第二节 学年教学计划的制订 24
第三节 学期教学计划的制订 29
第四节 课时教学计划的制订 32
第三章 体育（与健康）课教法指导 61
第一节 体育教学模式 61
第二节 体育课的类型与组织形式 66
第三节 体育教学方法 75
第四节 常见教学内容的教学设计 80
第四章 体育（与健康）课学法指导 93
第一节 自主学习 93
第二节 合作学习 98
第三节 探究学习 100
第五章 说课、片段教学、案例与课件 111
第一节 说课 111
第二节 片段教学 125
第三节 案例 130
第四节 课件 137
第六章 体育（与健康）课程资源的利用与开发 144
第一节 课程资源的利用与开发 144
第二节 校内体育资源的利用与开发 149
第三节 社会体育资源和自然环境资源的利用与开发 152
第四节 利用与开发体育（与健康）课程资源应注意的几点 153
第七章 体育与健康课程教学评价 155
第一节 学生学习评价 155
第二节 教师课堂教学评价 163
第八章 体育（与健康）课程改革中应处理好的几个关系 169
第一节 课程标准与学生体质健康标准的关系 169
第二节 主体与主导的关系 171
第三节 重在参与与传授技能的关系 172