第一编 思想政治教育遭遇时代变革 3
第一章 网络媒介的困扰 3
第一节 电子媒介与“旁观者”的生产 3
第二节 “不对称性”的消失 17
第三节 身体退隐的道德后果 30
第二章 全球化的困扰 46
第一节 超越群体的自私 46
第二节 超越陌生人的伦理 55
第三节 找回失落的人性 76
第二编 思想政治教育的本质诉求 91
第三章 思想政治教育的目的性分析 91
第一节 人的发展与完善：人类活动的基本立足点 93
第二节 塑造社会的人：思想政治教育的目的指向 97
第三节 满足人的政治化需要：思想政治教育的动力之源 105
第四节 提升人性，促进人的发展：思想政治教育目的性的本质表现 109
第四章 思想政治教育与物质利益 127
第一节 思想政治教育与物质利益的辩证关系 127
第二节 正确处理各种利益之间的关系 147
第三节 物质奖励与精神激励 165
第五章 当代中国思想政治教育的困境 177
第一节 强化与弱化：思想政治教育形式与实践之间的巨大落差 178
第二节 工具或目的：思想政治教育的“非此即彼” 185
第三节 中性化：思想政治教育的“流行标签” 198
第四节 滞后：思想政治教育的学科现状 209
第三编 新时期思想政治教育的构建 217
第六章 新时期思想政治教育的原则 217
第一节 思想政治教育原则概述 217
第二节 思想政治教育的主要原则 220
第七章 新时期思想政治教育的内容 255
第一节 世界观教育 256
第二节 人生观教育 259
第三节 政治观教育 265
第四节 道德观教育 270
第五节 法制观教育 277
第八章 新时期思想政治教育的方法 281
第一节 国外思想政治教育方法探析 281
第二节 不同国家思想政治教育实施方法分析 294
第三节 我国思想政治教育一般方法 301
第九章 实施生活化教育增强大学生思想政治教育实效性 340
第一节 传统思想政治教育实效性欠缺的成因分析 340
第二节 思想政治教育生活化的理论基础和现实基础 345
第三节 思想政治教育生活化的构建 354
第十章 新时期高校思想政治教育管理队伍的建设 371
第一节 高校思想政治教育管理队伍建设研究的缘起 372
第二节 我国高校思想政治教育管理队伍建设的现实视域 376
第三节 新时期高校思想政治教育管理队伍建设的路径依赖 395
第四节 全面提升高校思想政治教育管理队伍建设水平 414
参考文献 437
后记 440