第一篇 幼儿园管理的集团发展观第一章 幼儿园管理集团化：对变革因素的主动应答 1
第一节 面向未来——“三优工程”与幼儿教育的发展目标 2
第二节 面向现代化——“现代化”与幼儿教育管理变革 3
一、现代化对幼儿教育管理的要求 3
二、幼儿园的集团化管理——现代化的有效回应 6
第三节 面向世界——国际幼儿教育改革与中国 6
第四节 保守还是超前——环境变革对幼儿教育的冲击 8
一、经费短缺与幼儿园的集团化管理 8
二、分散办园的弊端与解决对策 9
三、“政事”不分与自主管理 9
四、园所布局不合理 10
第五节 困惑与徘徊——幼儿园内部管理体制的弊病 10
一、自主权的缺位 10
二、人事缺席的僵化 11
三、分配制度的弊端 12
第六节 谁能够改变历史——混合的推动力量 12
一、解铃还需系铃人 12
二、灵感的迸发 14
第二章 幼儿园集团化管理的理论基础 15
第一节 幼儿园及其产品定位 16
一、幼儿园的法律地位 16
二、幼儿园产品的经济学属性 18
三、幼儿园集团化的选择 20
第二节 幼儿园集团化管理的理论解释 23
一、纵向一体化 23
二、横向一体化 24
三、多元化的产品优势 25
第三章 明天幼稚集团的管理探索 26
第一节 集团的形成发展阶段 26
一、保教工作的推陈出新 27
二、不断创新的管理体制 28
三、软件与硬件并举，踏上信息化建设之路 30
第二节 集团的快速发展 31
一、保教工作再上一层楼 31
二、继续深化集团内部管理体制改革，提高管理质量 34
第二篇 幼儿园集团化管理的体制与模式第四章 效能导向的组织结构模式 39
第一节 集团组织机构的建立与完善 39
一、组织机构设置和调整原则 39
二、组织机构设置 41
第二节 集团内部组织管理体制 45
一、建立综合的组织管理体系 45
二、建立后勤产业与筹资管理体系 45
三、建立全面质量管理体系 46
四、建立网络化、信息化管理体系 47
第三节 集团的组织运行机制 48
一、高效的运营机制 48
二、树立学习型管理观念，建立学习型组织 50
第五章 顾客导向的决策管理模式 51
第一节 总院长负责制与园长管理责任制 51
一、提供自由发展空间，实行总院长负责制 51
二、适度分权的园长管理责任制 54
第二节 父母事业委员的咨询机制 57
一、父母事业委员会的功能 57
二、父母事业委员会的工作内容 57
第三节 教代会的建设 60
一、教代会的建立体现民主管理 60
二、教代会的运行机制 61
第六章 绩效导向的目标管理模式 62
第一节 集团工作目标的建立 62
一、保教目标的特殊性 62
二、保教目标确立的原则 63
三、保教目标的实质要求 64
四、集团的管理目标 65
第二节 集团目标管理的内容 65
一、集团目标管理的特点 65
二、目标管理的实施过程 67
第三节 集团的管理目标系统 69
第四节 目标管理对集团发展的意义 71
一、目标管理与集团管理者管理方式的改变 71
二、目标管理对集团管理的重要意义 72
第七章 激励导向的人事管理模式 73
第一节 人力资源更新机制 73
一、聘任合同制的实施 73
二、集团的人事培训 75
三、合理组合，优化人员配置 77
第二节 人事管理中的激励-保健机制 78
一、岗位责任制 78
二、考核制度 79
三、工资福利 79
第三节 集团人事制度中的行为调控机制 80
一、道德规范 81
二、监督机制 81
第四节 不断完善的用人机制及其有效作用 82
一、三定：定编、定岗、定责 82
二、四原则：依法聘用、公平平等、竞争上岗、双向选择 82
三、三结合：流动与稳定相结合、履行职责与成长相结合、科学考核与聘任管理相结合 82
四、两符合：职责履行与工资待遇相符合、责任与权利相符合 83
五、一保证：做好聘任制度的配套改革，保证聘任制的实施 83
第五节 集团人事制度发挥的优势 83
第八章 统一导向的财务管理模式 84
第一节 集团财务工作管理体系的建立 84
一、集团财务管理的原则 84
二、集团财务管理的职能 86
三、集团财务管理的组织 88
第二节 集团财务工作管理体系 89
一、集团财务管理工作体系的建立 89
二、集团的资金管理制度 91
第三篇 集团发展与体系建设第九章 保教体系的建立与完善 93
第一节 育人和谐发展 93
一、转变教育观念 93
二、独具特色的保教管理体系 95
三、学习贯彻《规程》和《纲要》，努力提高教育质量 96
第二节 教育特色 98
一、立美教育 98
二、双语教育 101
三、亲子教育 102
第十章 教师资源开发体系 102
第一节 集团教师职业道德建设 103
一、坚持正确的政治方向，从思想上把握师德建设 103
二、制定师德行为规范 103
三、通过多种形式促进师德水平提高 104
第二节 优化教师队伍，完善对教师的管理 106
一、优化教师队伍 106
二、千方百计提高教师的业务素质 106
三、完善对教师队伍的管理 108
第十一章 学习导向的集团文化体系 112
第一节 集团文化建设 112
一、集团文化的概念及内涵 112
二、集团文化建设的目的和意义 113
三、集团文化的建设与实施 114
第二节 学习型组织理论对幼教集团文化的塑造 118
一、学习是什么 118
二、集团构建学习型组织 119
第十二章 集团信息体系的建设与发展 122
第一节 幼儿教育信息化 122
一、计算机辅助教学 123
二、实现现代信息技术教育与科研并进 124
三、教师继续教育培养的信息化 126
第二节 集团管理的网络化和现代化 127
一、管理信息系统的建设、规划与应用 127
二、计算机辅助管理 129
三、集团管理的现代化 130
第十三章 集团后勤管理体系 132
第一节 后勤组织体系 132
一、后勤事务部的组织特点 132
二、内部岗位职责 133
第二节 后勤事务部的工作内容 133
一、后勤事务部的工作职责 133
二、后勤管理制度 135
三、集团物资管理 138
第三节 后勤事务部的工作业绩 140
一、扩大了园舍规模 140
二、改善了办园条件 141
三、提高了教师的福利 142
第四篇 集团的成果第十四章 集团发展成果 143
一、实现幼儿园布局的合理化调整 143
二、创新管理体制凸现集团优势 144
三、多元筹资体系与规模效应解决了财务危机 145
四、教师队伍的稳定和提高 146
五、依托集团力量体现科研优势 147
六、开创立美教育，提高保教质量 148
七、开放办园集中了社会力量 148
结语 迎接更加辉煌灿烂的明天第一节 今天的问题 149
一、集团化管理的观念误区 149
二、人事制度改革阻力重重 150
第二节 迎接明天的发展 151
一、产权范围的界定 151
二、干部人事制度改革的深入 152
参考文献 153