上编：教学活动基本功 3
一、备课 3
（一）确定物理教学目标 3
（二）确定物理教学起点——备学生 7
（三）分析教材，确定教学重点和难点 9
（四）教学方法和教学媒体的选择与运用 11
（五）实验教学资源开发与利用 19
（六）物理教学中对学生的前测与教学策略 25
（七）物理课堂教学的设计 30
（八）教学板书设计 35
（九）教案的编写 39
二、授课 44
（一）创设问题情境，激发学生学习兴趣 44
（二）努力营造民主开放的物理课堂环境 48
（三）把教学目标转化为学习目标 50
（四）物理教学语言的组织 55
（五）学生学法指导 58
（六）解决好物理教学重点难点 60
（七）引导学生不断优化认知结构 63
（八）实现课堂教学的有效提问 66
（九）物理课堂教学的反馈与调整 69
（十）准确评估教学目标的达成情况 72
三、作业与批改 75
（一）作业布置 75
（二）作业批改 77
四、课外辅导 81
（一）贯彻正确的辅导原则 81
（二）明确合理的辅导要求 82
（三）选择适当的辅导方式 82
（四）确定对应的辅导内容 82
（五）出现问题要对症下药 83
五、教学评价 84
（一）教学评价的目的、类型与功能 84
（二）客观、全面进行教学评价 88
（三）学生研究性学习的评价 97
（四）个人成长记录袋的创建与管理 104
（五）依据教学评价结果改进教学工作 110
下编：教学专业发展基本功 117
一、教学反思 117
（一）现场评课 117
（二）教学监控 122
（三）教学反思日记的撰写 127
二、理解他人和与他人交往 131
（一）教师与学生的沟通和交往 131
（二）教师之间的沟通与合作 138
（三）教师与家长的沟通 143
三、课堂教学管理 151
（一）“平等者中的首席”的管理能力 152
（二）制定课堂教学管理的规则 156
（三）课堂偶发事件的处理 159
（四）教学时间的管理 165
（五）课堂人际关系的管理（课堂文化） 170
四、现代教育信息技术的掌握和应用 177
（一）教育信息资源的检索与获取 177
（二）多媒体课件的制作 180
（三）网络课程资源的开发和利用 183
（四）建构交互式物理学习环境 187