一、科学美——理性的彩虹 1
（一）科学家的感受 2
（二）美学传统视野中的盲点 9
（三）泛熵性、反熵性与科学美 21
（四）目的、自由与科学美 31
二、科学的审美价值 42
（一）科学审美的对象 43
科研对象美 44
科学理论美 46
科学实验美 52
（二）科学审美的标准 57
和谐 58
简单 63
对称 71
统一 78
奇异 87
（三）科学审美价值的辩证本性 92
科学审美价值的相对性与绝对性 92
科学审美价值的可变性与不变性 97
三、科学美感 106
（一）科学创造中的美感 107
科学创造中的美感经验 108
科学创造中美感的产生 111
（二）科学鉴赏中的美感 118
科学鉴赏力与科学美的欣赏 119
“宇宙宗教感情” 124
（三）科学美感的心理机制 129
移情 130
同构 136
直觉 141
四、科学美与科学创造 148
（一）毕达哥拉斯效应 149
毕达哥拉斯主义与行星定律的发现 152
毕达哥拉斯主义与近代力学和生理学创造 156
现代科学中的毕达哥拉斯主义 161
（二）科学创造的臻美原则 171
科学创造过程论 171
科学创造中的臻美活动 174
（三）美学信念的作用与科学家的辩证思维 189
量子力学完备性之争的启示 190
“上帝的玩笑”与科学家的对策 198
五、科学美与科学真理的探求 207
（一）科学美：科学真理的光辉 208
永恒的“一”的光辉 209
在美的辉映下认识真理 216
（二）科学真理的美学标准 225
以美审真的合理性 226
美学标准、逻辑标准、实践标准 236
人们为什么相信爱因斯坦理论 245
（三）科学唯美主义的误区 252
什么是科学唯美主义 253
普朗克悲剧的实质 257
六、科学、艺术与科学美育 262
（一）科学与艺术 263
两者从山麓分手，又在山顶汇合 263
遥远而又相通的两个领域 268
科学思维与艺术思维 275
（二）科学美育 286
科学创造者的艺术气质 286
以美启真：培养未来的爱因斯坦和居里夫人 292
后记 303