第一部分 班主任工作重点与方法探讨 3
第一辑 精细班级常规 3
引言 平常活中“饱”含学问 3
一、怎样建立学生成长档案 4
二、怎样选拔班干部 10
三、怎样科学排座位 12
四、怎样制定行之有效的班级管理制度 14
五、怎样行使“批评权”和“惩罚权” 19
六、怎样建设“书香班级” 22
七、怎样科学评价学生 24
八、怎样协调与科任教师的关系 28
九、怎样建设优秀班集体 31
十、怎样当好不同类型班级的班主任 33
第二辑 润物无声育人 36
引言 着眼细节，春风化雨 36
一、怎样用周记引领学生成长 37
二、怎样让音乐滋润学生心灵 39
三、怎样美化教室 42
四、怎样引导学生过生日 44
五、怎样策划班级活动 46
六、怎样实施“自我教育” 56
七、怎样实现时时处处育人 58
八、春风化雨，润物无声——我的德育之路 67
第三辑 热情面对挑战 70
引言 难题就是课题，差生就是财富 70
一、怎样面对“校园偷盗” 71
二、怎样对待学生“早恋” 73
三、怎样摘除班级“火药桶” 77
四、怎样防范“校园暴力” 78
五、怎样呵护“留守学生” 82
六、怎样当好“心理医生” 84
七、怎样拯救校园“小烟民” 88
八、怎样拯救“网瘾少年” 94
九、怎样转化“厌学学生” 97
十、怎样呵护家庭环境欠佳的学生 101
第四辑 凝聚家长力量 103
引言 家长——不容忽视的重要教育力量 103
一、怎样进行家访 104
二、怎样组织家长会 106
三、怎样避免进入家庭教育的误区 110
四、怎样面对“家长说谎” 112
五、怎样杜绝“孩子打父母” 114
六、怎样形成家庭教育合力 116
七、怎样当好家长的参谋 117
第五辑 珍视师生情谊 120
引言 做学生喜欢的班主任 120
一、“倾听”使我走进了学生的心灵 120
二、学生是老师的“镜子” 121
三、怎样消除师生紧张关系 123
四、班主任是学生的人生导师 125
五、和学生共享成功 132
六、学生给我“画像” 135
七、感恩学生 138
八、校友——学校珍贵的资源 139
第六辑 修炼专业素质 142
引言 把“副业”当“主业”，用“专业”成就“卓越” 142
一、当前班主任工作的现状分析与困境突围 143
二、班主任术业需“专攻” 148
三、做一名“五心”班主任——我心中的班主任专业道德 150
四、理想的班主任是一个“多面手”——浅探班主任专业能力 153
五、让德育活动“五味俱全” 153
六、扮靓教育叙事的四点体会 157
七、实践＋学习＋反思＝成长——班主任专业化成长途径探讨 158
八、投身德育科研，享受教育幸福 161
第七辑 享受教育人生 164
引言 做一名“花心”的班主任 164
一、普通学校怎样化“囧”为“特” 165
二、理想的校长是一个“大家” 169
三、消除教师职业倦怠是实现教育强市之本 170
四、重视勤工俭学，促进基础教育可持续发展 174
五、农村中小学亟待配备校医 178
六、中考对联漫谈 182
七、《课外阅读与农村家庭文化共建途径研究》研究报告 188
八、向魏书生学什么 197
第二部分 主题班会（德育活动）案例与反思引言 在交流中成长，让学生教育学生 200
第一辑 爱国主义教育案例 201
案例一 中秋随想 202
案例二 “勿忘历史，振兴中华”演讲赛 209
案例三 我当“小记者”——采访当地老人的抗日经历 213
案例四 国庆感悟 218
第二辑 集体主义教育案例 221
案例一 第一次班会 221
案例二 假如我是班主任 224
案例三 感悟友情 227
案例四 给我们班“画像” 229
第三辑 理想信念教育案例 233
案例一 说说我的名字 233
案例二 十年后的我 237
案例三 新年心愿 239
案例四 昨天、今天、明天—221班同学会 242
第四辑 思想道德教育案例 246
案例一 我心中的亲情 246
案例二 教唱优秀歌曲 250
案例三 “护蛋行动”——泮春中学2008年庆祝“三八”节集体心理游戏 253
第五辑 自主意识教育案例 256
案例一 我的第一周 256
案例二 学习经验与困惑 259
案例三 段考总结会 261
案例四 自我评价 262
案例五 亮出我自己 评选班级之星 264
案例六 知识守护生命——地震、洪灾来临如何自救 265
第六辑 个性心理品质教育案例 269
案例一 我最＿＿＿＿（高兴、痛苦……）的事 269
案例二 我谈爱情 271
附录 275
附一 一学年的德育活动设计举例 275
附二 笔者近年来发表的文章 277
附三 笔者的成长足迹 278
做专业幸福的班主任（后记） 279
特别鸣谢 283