导论 1
第一章 主体性教育的背景 4
第一节 主体性教育与现时代 4
第二节 传统教育的反思 10
第三节 世界教育改革的趋势 13
第二章 主体性教育概述 17
第一节 主体、主体性及其基本特征 17
第二节 主体性教育思想的历史与发展 29
第三节 主体性教育的内涵与特征 41
第三章 主体性教育的目的 48
第一节 目的与教育目的 48
第二节 主体性教育的目的观 52
第三节 主体性教育的目标及其测评体系 64
第一节 主体性教育的课程观 71
第四章 主体性教育的课程 71
第二节 主体性教育的课程设计原则 82
第三节 主体性教育的课程设计应正确处理几种关系 85
第五章 主体性教育的过程 92
第一节 主体性教育过程的实质 92
第二节 主体性教育的课堂教学模式 115
第三节 改革课堂教学模式，发展学生的主体性 136
第六章 主体性教育的实验探索 147
第一节 单因素主体性发展实验 148
第二节 多因素主体性发展实验 161
第三节 关于主体性教育实验的方法论思考 166
附录一 小学生主体性发展实验与指标体系的建立测评研究 170
附录二 小学生主体性品质培养的实验研究 186
附录三 主体性教育的区域性实验研究 197
主要参考文献 217